三只小猪_音乐教案.docVIP

《三只小猪》教学设计 教学目标 学生能在欣赏《三只小猪》的过程中，感受乐曲轻松、活泼的情绪。 熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数，初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿势。 能结合音乐完整表演。 教学重、难点 感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。 初步了解小提琴的音色特点，学习其演奏姿势。 教学过程 认识小提琴 师：我们来认识一位乐器朋友。它就是：小提琴。 聆听小提琴的音色。 随音乐片段模拟演奏。 师讲解小提琴琴身摆放的位置，左手“握”琴的姿势，右手持弓的姿势。 学生模仿。 聆听片段，揭题 师：小提琴和小动物是好朋友。这位好朋友是谁呢？它藏在音乐中。仔细听，它到底是谁。听出来的小朋友举手，但是要把答案藏在心里哦！ 交流：是小猪。 师：你觉得，音乐中的小猪在干什么呢？它的心情怎么样？ 揭题。这是一首管弦乐作品《三只小猪》的其中一段。 欣赏主题 师略讲故事。 从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。 唱主题。 师：小猪们都是多才多艺的，一边盖房子一边还唱着歌。你听，猪大哥是这么唱的：“我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能来学一学吗？ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①活泼欢快地唱。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT