2019高考高考数学二轮复习 第一部分 提纲挈领 引领一 命题有纲——数学核心素养与高考命题学案 理.docVIP

PAGE PAGE 1 引领一　命题有纲——数学核心素养与高考命题 教育部考试中心在2018年高考考试大纲中，着重明确了高考“考什么”，即：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。 教育部发布了《普通高中课程方案和各科课程标准》，此次课程标准的修订力度较大，并首次提出凝练“学科核心素养”。 可以预见，对学科核心素养的考查，将是今后高考的重要内容。那么，高考数学科目的核心素养是什么？它们在高考试题中怎样呈现和考查？对复习备考有哪些要求？这是我们关注的重点内容eq \o(。,\s\do4(　)) 一、数学核心素养是什么 数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模、数学运算、数据分析。主要表现在用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达现实世界。 1．数学抽象 舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。 主要包括从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。具体表现：①形成数学概念与规则；②形成数学命题与模型；③形成数学方法与思想；④形成数学结构与体系。 2．逻辑推理 从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。 主要包括两类，一类是从小范围成立的命题推断更大范围内成立的命题的推理，推理形式主要有归纳推理、类比推理；一类是从大范围