语文人教版四年级下册15.丑小鸭.docVIP

15、丑小鸭 教学目标?：1、能正确 , 流利,有感情的朗读课文。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来写法。3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。教学重点：1、整体感知课文内容，体会丑小鸭的勇敢精神。2、体味文章带给我们的深刻启示。教学难点?：1、理解丑小鸭形象的现实意义。教学过程：一、导入?? 同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。(板书课题：丑小鸭) 二、整体感知1、介绍童话及作者。 童话的写作特点： 安徒生是童话作家。他有《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等优秀作品. 2、速读课文，思考：这篇童话讲了一个什么故事？学生简单复述。 3、四人一组讨论：丑小鸭“丑”吗？哪些动物认为它“丑”？用文中内容加以说明。（在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹妈妈在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。在简陋的农家小屋，丑小鸭不断受到鸡和猫的奚落排挤。）4、为什么周围的动物都认为它丑？（天鹅认为它丑吗？） 板书：不被认同、理解 5、当你身处某个环境，“不被认同、理解”|，你会怎样？学生结合自身体验回答。? 那么丑小鸭面对不幸，它又是怎么做的？在文中找出有关句子并回答。 板书：永不放弃 质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? 4 讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 5‘ 讨论并归纳： (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。????? (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。????正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 三、研读赏析：1、在永不放弃中，一只粗笨、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子变成了一只天鹅，请找出变成天鹅的段落，并读一读。2、在“鸭子”前加了很多修饰语，那么，给“天鹅”也加上修饰语，并说说填的理由。板书：美丽、幸福3、当丑小鸭飞向“美与幸福”时，它的心理活动是怎样的？（难过、死亡感）4、如果美与幸福的接近要带来痛苦或生命的终结，你说丑小鸭这样做值得吗？ 5、那么朗读这段时应用怎样的语气来读？并请学生读一读。 板书：面对……坚定、追求 6、如果改动一下：直接写天鹅告诉丑小鸭，它是一只美丽的小天鹅，行吗？（教师明确：只有自己亲自发现，才是真实的，自我发现才能发现真正的自我。）板书：自我发现?? 发现自我从这个角度讲，与其说丑小鸭经过奋斗变成白天鹅，还不如丑小鸭一直不停地在发现自我。因为它本来就是一只天鹅，它在养鸭场里会变成一只天鹅，但它并不一定知道自己就是天鹅。所以丑小鸭的这段经历，是不断地发现自我的经历。因此，自我发现才能发现真正的自我。）板书：白天鹅四、拓展延伸有人说，丑小鸭是安徒生一生的写照，他境遇坎坷，家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。安徒生在谈到这部作品时，曾经说过这么一句话：对我来说，生活本来就是童话。在我们的生活中，其实也有许许多多丑小鸭，可能是你，也可能是我，也有些人他自己并没有发现自已是一只天鹅，却认为自己是一只丑小鸭。1、那么你在文中选一个句子，送给这些生活中的丑小鸭，或者自己。 你知道丑小鸭变成白昼鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析——（悟主题） 关键句子：A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 2、难道一只天鹅蛋