语文人教版四年级下册17.触摸春天（课件）.pptVIP

谦六乡中心完小 四（1）班 授课教师：尹红彩 17、触摸春天 触摸：用手接触后轻轻移动。 看谁读音最准确 小径 流畅 一瞬间 弧线 飞翔 权利 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界 jìng xiáng hú shùn chàng quán bīn kē bàn niǎo 浓郁 流连 穿梭 引导 悄然 合拢 灵性 经历 扑闪 扑腾 张开 述说 飞翔 概念 划过 花繁叶茂 多姿多彩 极其准确 我会读： 自读课文： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 画出文中的好词佳句,完成练习。 练习一：在括号里填上合适的词语： （ ）的早晨 （ ）的灵性 （ ）的曲线 （ ）的花香 （ ）的世界 （ ）的经历 ( ) 的弧线 （ ）着翅膀 清香袅袅 全 新 缤 纷 优 美 浓 郁 神 奇 美 丽 扑 闪 在一个（ ）的早晨，作者看见女孩安静在花丛中拢住了一只（ ），用心感受着春天的美好，创造了一个（ ）！从而告诉我们一个道理： 快速浏览课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 清香袅袅 蝴 蝶 奇迹 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 安静为什么能创造奇迹呢？ （齐读1—2自然段）： 邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 流连：留恋不止，舍不得离去。 安静是怎样创造奇迹的？ 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 流畅：动作协调，步履轻盈。 这句话在文中的作用是（ ）。 承上启下 （安静）在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄（qiǎo）然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ ↓ 表示出乎意料 奇迹 ↓（因为） 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 说明蝴蝶的跳动让安静感受到了生命的脉搏，她捕捉到的是生命的美丽与快乐。 这次经历对于盲童安静来讲是全新的、从未经历过的，是从没亲身感受或体验过的。 “惊讶”指感到惊奇。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬间，我深深地感动了。 安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。 如果说，拢住蝴蝶是一个奇迹，那么，放飞蝴蝶更让我们深深地感动。 （朗读第6自然段） *