语文人教版四年级下册27.鱼游到了纸上教学设计第二课时.docxVIP

　 27 . 鱼游到了纸上 第二课时 教学目标 1.学习课文其他段落，理解“鱼游到了纸上”和“游到了我心里”两者之间的关系。 2.读懂青年为什么能把鱼画得栩栩如生？从而体会青年勤奋好学、专注投入的品质，并从青年的身上得到启发。 3.练习感情朗读。 教学过程 一.复习巩固 1.听写词语。 2.课文主要讲了一件什么事？ 3.这个观鱼人特别在哪里？ 讲读结合学习课文 （一）这个观鱼人特别在哪里？ 学生汇报教师归纳。 具体讲解观鱼人特别在那里？（外貌、看鱼、画鱼、身份、语言） 外貌：让学生在课文中找出来读一读，并让学生回答它是什么句？ 看鱼、画鱼。 默读课文，课文哪些句子描写出了青年爱鱼达到了忘我的境界？哪些句子是描写青年看鱼的？哪些句子是描写青年画鱼的？分别用（）、——、~~标出来。 身份 语言 重点句子的理解 。 提问：大家现在知道观鱼青年为什么能把鱼画活吗？表现了青年的什么品质？ （二）读课文理解“鱼游到了纸上”和“游到了我心里”以及两者之间的关系。 （三）概括主题 （四）心灵感悟 板书设计： 27.鱼游到了纸上 画鱼 勤奋 专注 游到了纸上 爱鱼 因果关系 忘我境界 看鱼 细致观察 游到了心理