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关于高校管理干部若干问题的再思考 【摘要】从高校管理干部的基本素质要求及提高管理 干部素质的重要途径、合理使用双肩挑管理干部、制订科 学的考核指标体系等三个问题进行分析，探讨影响高校管 理干部发展和队伍建设的若干问题。 【关键词】高等学校;管理干部;队伍建设 高等学校管理干部是高校人才构成的重要部分，对高 校顺利完成教学、科研、社会服务等职能起着举足轻重的 作用。然而，长期以来形成的对高校管理干部重视不够、 培养不力等弊端，使得管理干部成为高校人才队伍建设的 薄弱环节，并在各高等院校迅速发展中留下了隐患，有可 能成为高校今后发展最大的制约因素。虽然目前已有不少 学者对高校管理干部问题进行了一些研究，但总体上还缺 乏系统性和深度，原因在于对高校管理干部的某些基本问 题还未能分析透彻。有鉴于此，本文拟对影响高校管理干 部发展和队伍建设的若干问题展开进一步的探讨，以之为 今后的深入研究提供参考意见。 一、高校管理干部的基本素质要求及提高管理干部素 质的重要途径 相对于高等院校从事教学和研究的人员来说，高校管 理干部通常容易被认为从事较低层次的“人人都在做，人人 都会做”的工作，能力要求也不高。但是，高校管理干部 从根本上来说，属于管理人才，其既要求有一般管理干部 的素质，还要求有熟悉学校业务的专业能力，是综合性管 理人才。具体来说，高校管理干部需要具备如下几个方面 的基本素质： 一是要有较高的思想政治素质和道德修养。高等院校 担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，其职责是教 书育人。高校管理干部虽然一般不直接从事教学工作，但 同样肩负着“育人”的重任。其政治思想素质的好坏、理 论水平的高低对学生甚至对教师都会产生某种程度的影响。 因此，高校管理干部必须具备坚定的立场和正确的观念、 优秀的政治品质以及高尚的道德修养，并保持自身的模范 行为和人格感召力，以全面服务于学校育人工作。 二是要有主动服务意识和雷厉风行的工作作风。高校 管理工作在相当的程度上就是服务于教学和科研的工作， 是一种重要的服务，管理人员要有强烈的服务意识。要经 常主动深入基层，全面掌握服务对象的具体情况和实际要求, 成为教师和学生的贴心人。同时要求管理干部要有雷厉风 行的工作作风，因为管理必须讲究实效，只有实施计划和决 策的过程追求时间的优化，才能体现最大的效益。 三是要有较强的业务素质。高校管理干部要掌握现代 管理学的基本理论，尤其是要有现代管理素养，要具备科 学决策能力、判断能力、综合分析能力，以及组织与协调 能力；要有良好的语言表达能力和较高的文字写作能力， 在工作中才能更好借助语言表达和文字表达这一重要工具, 做到表达准确、逻辑严谨。 目前高校管理干部在基本素质方面的主要欠缺表现在 三个方面：一是一些管理干部尽管工作踏踏实实，但管理观 念落后，工作中存在因循守旧、凭个人经验和习惯办事的 现象；二是不少管理干部尽管学历层次较高,但缺乏高等教 育管理的业务知识和技能。三是一些管理干部的“官本位” 思想较重，缺乏服务意识和能力，造成管理工作出现一些不 必要的摩擦和内耗。因此，提升高校管理干部素质刻不容 缓。高校管理干部要具备良好的素质，是搞好管理工作的 基础，而自我进修和组织培训相结合是提高管理干部素质 的重要途径。 首先，应鼓励管理干部在职进修学习，提升学历层次, 要在时间安排和经费等方面都给予相应的支持，形成通过 专业学习来提升管理素质的良好氛围，力求提高自己的理 论水平和专业素质。总之，通过学习，管理干部的思想政 治素质、文化业务素质得到提高，为进一步履行工作职责、 提升工作水平提供知识保证，奠定业务基础。 其次，要充分利用教育培训这条提升管理干部素质的 主要渠道。学校要在管理干部的教育培训方面舍得投入， 要将该项工作常抓不懈。要避免培训走过场，要在教育培 训内容和形式上不断创新。在教育培训内容创新方面，政 治理论与业务能力要有机统一，要将提升管理干部的自主 学习能力、科学决策能力、沟通协调能力、开拓创新能力 等作为教育培训的重要目标和重点内容。在教育培训形式 创新方面，要重视案例分析、情境模拟、专题研讨等形式; 要紧密围绕我国教育事业发展中和学校管理中的重点、热 点问题，大力倡导研究性学习，把理论学习、研究问题和 交流经验有机地结合起来。 二、合理使用双肩挑管理干部 “双肩挑”管理干部是高校从教师队伍中选拔出来的 既从事管理工作、同时又兼任教学科研工作的干部。“双 肩挑”干部在高校教学科研中发挥着特别重要的作用，是 学校管理干部队伍中一支重要力量。但是，“双肩挑”干部 在使用过程中由于其双重身份会带来不可避免的矛盾和问 题。主要有以下四个方面：一是管理工作和业务工作很难 兼顾。多数“双肩挑”干部在担任行政管理职务的同时， 仍承担着繁重的教学科研任务，实际