三年级语文上册 第六单元 第28课《一只梅花鹿》教案 西师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 28 一只梅花鹿 教学目标　1学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。　2理解课文内容，联系重点句体会寓意。　3能正确、流利、有感情地朗读课文。　4能复述课文。 重点难点：理解课文内容，联系重点句体会寓意 教学准备　生字词卡片、头饰。 　 教法学法指导 教学时间　1课时。教学过程 激趣谈话，顺势导入　1你对自己的长相哪里最满意？为什么？　看看老师的左右手，哪只漂亮些？（左手）对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢？（对比右手虽不好看，但比左手更有用处）　2有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧！（板书课题）二、初读课文,整体感知　1自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。　2用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。　3学生分段读课文，学生互相评议，正音。　4说说课文讲了一件什么事。三、学习1～10段　1文中的梅花鹿对自己的模样满意吗？它最喜欢自己的哪些部分，对自己的哪一部分最不满意？（自读、勾画、汇报）随机理解“赞叹”“匀称”“赞不绝口”“欣赏”“陶醉”等词。　2指导朗读。在朗读中巩固“赞叹”“赞不绝口”“欣赏”