三年级下册综合实践活动课教案.docVIP

主题一 ：居家生活讲安全 主题教学目标： 1、通过收集资料、在家调查、探讨和交流等多种途径，了解居家使用电和燃气存在的安全隐患及应对措施，知道正确使用电和燃气的方法，激发对居家安全使用电和燃气的长期关注。 2、通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对和处理能力。 3、在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的终于意义，增强安全防范意识和自我保护能力，激发关爱自己、关爱家人的责任感。 教学过程： 活动一：安全使用电和气 课时安排：3课时 教学目标： 1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患； 2、掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法； 3、引发对电和燃气的长期关注； 4、增强居家安全防范意思和自我保护能力。 第一课时：“火眼金睛”辩对错 教学过程： 一、活动准备： 1、学生准备：收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。 2、教师准备：收集反映居家不当使用电和燃气造成重大伤亡的图片、视频和统计资料；收集指导正确使用电和燃气； 二、教学引入： （一）学生活动 1、阅读P3的案例，讨论案例中引起危险的原因。 2、观看有关不当使用电和燃气造成重大伤亡的资料，谈谈自己的感受； （二）教师给予的行为建议： 提醒学生及时记录自己在阅读案例和观看视频中产生的问题； （三）预设的问题以及指导建议： 1、组织学生讨论案例，可设问：案例中的学生在做什么？发生了什么事情？是什么造成了危险？ 2、补充资料，加深学生的感受和认识。设问：使用电和燃气不当，还会造成哪些更严重的后果？可以组织学生观看视频或图片，也可补充介绍居家用电和燃气造成伤亡的统计数据资料，加深学生对不当使用电和煤气严重后果的感性认识，引起学生对安全使用电和煤气的高督重视； 三、教学过程： （一）学生活动 1、尝试辨析P5“火眼金睛”中的用电行为是否安全，并说明理由； 2、尝试辨析P5“火眼金睛”中的燃气行为是否安全，并说明理由； 3、交流自己知道的其他居家使用电和煤气的安全知识； 4、回忆自己及家人在家中是否有使用电和燃气的不当行为？ （二）教师给予的行为建议： 1、辨别时，分别阅读P4“智慧加油站”的“居家安全用电常识”、“燃气泄漏的预防和处理”，利用其中介绍的知识帮助判断。 2、将其他同学补充的、学生用书中未提及的安全知识记录在书上； 3、可以分小组回忆家中不当使用电和燃气的行为，各组进行初步的归纳总结，再进行全班交流； （三）预设的问题以及指导建议： 1、组织学生讨论，可设问：使用电和燃气时应注意哪些问题？交流讨论过程中，可插播介绍居家安全用电和燃气的视频资料； 2、学生讨论后，要组织学生总结归纳不当使用电和燃气的行为； 四、巩固学习成果： 1、熟读P6儿歌； 2、将儿歌带回家宣传； 3、鼓励将自己在前面学到的知识补充到儿歌中，或自己编写新儿歌； 第二课时：学习应对和处理险情的方法 教学过程： 一、学生活动： 1、阅读“火眼金睛”中“发现险情的应急处理方法”； 2、交流补充自己知道的其他方法； 二、教师给予的行为建议： 可以参考学生用书和课前收集到的遇到有人触电、煤气中毒时该怎么做的资料； 三、预设的问题以及指导建议： 1、组织学生对各种应急处理办法进行详细讨论，设问：在各种救援行动中，应该先做什么？后做什么？哪些是我们可以做到的？哪些是应该马上向达人求助的？施救行为的要点是什么？施救的人在行动过程中要注意哪些安全问题？ 2、提示学生不能随意拨打报警与急救电话，一旦遇到险情，应马上拨打电话，并准确清晰的说明需要救护者的病情、性别、年龄、人数、所在地址、联系电话以及报告人等内容。 3、注意提示学生：一旦遇到险情，首先应向大人求助，然后再去做一些安全范围内力所能及的事； 四、拓展表演，本节小结 （一）学生活动： 1、各小组选择一种危险情况，对危险发生的过程以及必要的应急处理方法进行排练和表演； 2、对表演情况进行交流与评价。 （二）教师给予的行为建议 1、排练钱要明确险情、角色分配以及角色台词、行动步骤以及动作要求等； 2、准备救援道具时候，尽量选择常见的、方便获取的材料，也可以演示面对同一险情，可采取的多种救援方案； （三）预设的问题以及指导建议： 组织学生对表演情况进行评价。设问：对引起危险的原因、触电或煤气中毒后的症状表演是否准确到位？救援行动是否适合小学生采用？步骤是否科学合理？动作是否准确？有哪些需要改进的地方？ 第三课时：交流家中的安全隐患，制定安全守护职责 教学过程： 一、交流家中使用电和燃气的安全隐患： （一）学生活动： 1、说说自己课前收集到的家中用电和燃气方面存在的安全隐患； 2、讨论排除安全隐患的具体措施，并记录下来； （二）教