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五年级数学下册问题生成单（姓名: ) A类基标类检测单 预习内容 图形的变换——轴对称（2.3.4页） 填空 1、轴对称图形一定有对称轴，而且至少有 条对称轴，常见的轴对称图形有： 、 、 、 、 、 、 。 2、等腰三角形有 条对称轴；等梯三角形有 条对称轴；长方形有 条对称轴；等边三角形有 条对称轴；正方形有 条对称轴；圆和圆环有 条对称轴。 3、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离 。 预习目标 进一步认识图形的轴对称，探索图形形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 我会预习 一、观看课本产生兴趣 欣赏课本第2页中的图片，这些美丽的图案是运用数学知识进行设计的，请仔细观察，这些图案有的是由一个图案进行轴对称组成的，还有的是由一个图形旋转而成的。它们有什么相同的地方？ 二、自主学习 1、本节课要学习的是轴对称，请自己看3页的六幅图，它们都是（ ）图形，请仔细观察后画出它们的对称轴。 2、在生活和学习中，你还见过那些轴对称图形，请在下面画出来2个，并画出对称轴。 3、学习第3页教材例1。 观察：这幅图画的是什么？ B类拓展类检测单 我会预习 这幅图有什么特点？ 中间这一条直线表示什么？ 4、课文第4页的例2。想一想要画出这个图形的轴对称图形，你想怎样画？然后试着画一画。 5、画完后，想一想怎样才能准确快速地画出轴对称图形的另一半？把自己的想法写一写。 画出下列图形的对称轴。 我会质疑 预习了新知识后，你有哪些疑惑？提出1～2个你认为有价值的问题： 1： 2： 五年级数学下册问题生成单（姓名: ) A类基标类检测单 预习内容 图形的变换——旋转（5.6页） 1、完成课本第6页的“做一做” 第1题。 2、完成课本第6页的“做一做” 第2题。 预习目标 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把筒单图形旋转90度。 我会预习 1、学习课文第5页例题3的钟面。 ⑴ 观察，描述旋转现象：仔细观察指针的旋转过程。用一句话完整地描述以下刚才的这个旋转过程？ 如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？ （2）根据旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？ 2、课文第5页例题例3的风车。 （1）观察风车的旋转过程。这是什么图案？ （2）从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？ 你是怎样判断风车旋转的角度的？ B类拓展类检测单 我会预习 （3）风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那什么没有发生变化？ （4）如果将风车在图2的基础上，继续绕点O逆时针旋转180°，那么黄色的三角形应该转到什么位置？这条线段应该转到什么位置？ 2、自学课文第5页例4.自己尝试画一画。如果要画出一个图形的旋转图案要注意什么？ 我会质疑 预习了新知识后，你有哪些疑惑？提出1～2个你认为有价值的问题： 1： 2： 五年级数学下册问题生成单（姓名: ) A类基标类检测单 预习内容 图形的变换——欣赏设计（7.8.9页） 完成练习一1、2题。 预习目标 通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 我会预习 1、欣赏课本上的四幅图案，你有什么感受？ 2、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？上面哪幅图是对称的？ 3、完成第8页3题。 这个图案我们应该怎样画？仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ B类拓展类检测单 我会预习 4、完成第9页4题 展示自己的作品，并说一说自己是怎么画的。 我会质疑 预习了新知识后，你有哪些疑惑？提出1～2个你认为有价值的问题： 1： 2： 五年级数学下册问题生成单（姓名: ) A类基标类检测单 预习内容 因数和倍数（12.13.14页） 1、15的因数有哪些？15是哪些数的倍数？ 2、30这个数的倍数有（ ）个，30这个数的因数有（ ）个。 3、一个数的因数个数是( )，一个数的倍数的个数是（ ）的。 预习目标 掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数； 了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 我会预习 一、创设情境： 在数学中，我们经常会接触一些概念，这节课的数学，我们要反过来学数，是什么数呢？ 二、自主学习： 1、看课题，我们今天