教育资源公共服务平台规模化应用教育综合改革试点项目2017年工作任务分解及说明.pptxVIP

2017年工作任务分解及说明 教育资源公共服务平台规模化应用教育综合改革试点项目 背 景 强化改革试点的系统性、综合性和示范引领作用，按照“从点到面、从零散到系统”纵深推进的原则，进一步完善实施方案，健全保障机制，把项目实施落到实处，便于试点成果全省推广。 Job 研究工作 调研与指导工作 总结与推广工作 培训工作 应用工作 互联互通工作 评估验收准备工作 任 务 ●电教馆应用指导、技术支持人员●学校教导主任、技术支持人员 一、培训工作 2 3 应用指导、技术支持 （简称“两支队伍培训”） 2017.3--6 2017.3--12 市（州）、县电教馆各1人 全省各县（市、区）小学、初中、高中各3-5人 教 师 平台资源应用 以市（州）为单位，选择一个试点县集中培训 自 定 市（州）、县（市、区）个性化需求培训 根据市（州）、县（市、区）需求安排在县（市、区）培训 二、应用工作 2017.1--12 常规教育教学活动 课 堂 教 学 应 用 内容、效果 （成功经验、典型案例） 三、研究工作 2017.1—12 9个 省级平台规模化应用专项课题 与“试点”时间同步，按研究目标、时间完成结题工作（名单见下表） 1、 教育资源公共服务平台规模化应用省级专项课题立项名单 序 市州 课题单位 课题名称 1 省 馆 四川省电化教育馆 基于四川省教育资源公共服务平台应用的研究 2 成 都 金牛区教育研究培训中心 区域推进L-BOX教学应用策略研究 3 成 都 锦江区教师进修学校 小学体育微课资源建设与应用的研究 4 达 州 达州市达川区电化教育馆 四川省教育资源公共服务平台教育资源区域应用机制的研究 5 凉 山 普格县教育和科学技术知识产权局 四川省教育资源公共服务平台资源在民族地区中小学教学应用的研究 6 绵 阳 绵阳市涪城区电教教仪工作站 涪城学教在线促进学校教与学方式的转变 7 自 贡 荣县电教教仪站 基于四川省教育资源公共服务平台的中小学教学应用的研究 8 阿 坝 阿坝州理县电教教仪站 L-BOX在民族地区小学教学中的应用研究 9 眉 山 眉山市彭山区教育装备站 四川省教育资源公共服务平台资源深度应用策略研究 三、研究工作 2017.5 试点县（市、区）未立项省级课题的单位，4月底前上报省馆承担的专项课题《基于四川省教育资源公共服务平台应用研究》的子课题。 试点县（市、区）电教馆或学校必须申报一个子课题（省馆课题方案发布在规模化试点工作专栏里）。 三、研究工作 2、 四、调研与指导工作 省馆对全省45个试点县（市、区）和非试点县（市、区）部分学校进行调研、指导、评估 市（州）对县（市、区）、县（市、区）对学校调研、指导、评估（上报信息）。 应用调研与指导 2017.1--12 五、总结与推广工作 2017.6或12 总结与推广 省馆举办一次总结推广会 2017.3--12 总结与推广 市（州）、县（市、区）各举办一次及以上总结推广会。时间自定（上报信息） 2017.3--12 推广与交流 跨市（州）或县（市、区）交流（上报信息） 六、 互联互通工作 时间：2016 内容：互联互通 备注：达州已接通 时间：2017.1---12 内容：互联互通（方案、时间表） 备注：其余20个市（州） 七、评估验收准备工作 教育资源公共服务平台规模化应用四川省教育综合改革试点项目评估验收实施办法说明 一、评估对象 四川省教育资源公共服务平台规模化应用试点县（市、区）及非试点县部分学校。 二、评估组织 评估工作在四川省教育体制改革领导小组办公室（设在省教育厅）领导下，由教育厅政策法规与综合改革处会同教育厅业务指导处室组织实施。 三、评 估 内 容 1.教育厅处室、专家团队构成项目评估小组。要求团队成员具有很强的教育实践能力和较高的研究水平，熟悉省资源平台试点项目内容，能够胜任评价工作。 2.重视项目管理评估。评估指标体系设A级指标“项目管理”，主要考核“组织机构”、“工作机制”、“保障机制”与“档案管理”等4项B级指标（具体指标见“验收评估赋分表”） 3. 强调过程评估。考核项目实施过程中信息是否及时上报，项目督查实施情况，评价指标体系中A级指标充分体现对项目试点的全过程管理，分别设置“项目启动”、“项目推进”、“项目总结”等3项内容作为其B级指标（具体指标见“验收评估赋分表”）。 4.突出效果评估。考核试点项目成效是否解决教育发展中的现实问题与深层次矛盾，是否达到以点带面的示范作用的目的。评价指标体系中设置A级指标“项目成效”，下设“基本效果”、“体制机制创新”、“理论研究创新”、“教育效益”、“提供借鉴示范”和“社会影响”6个B级指标（具体指标见 “验收评估赋分表”）。 四、评估方式 评估采取日