图文(表格)转换题2014.ppt

图文转换之： 图表类转换复习 图表转换文字题，是将有形的图表转换成文字的一种语言运用表达题，或者说将图表抽象化的一种综合能力题。 技法总结： 1．解答图表分析题的一般步骤 简单地说，此类题目的解题流程是： 源信息(图表)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。 具体来说，图表题要求我们能根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。 解答表文转换题要把握好四个方面： (1)读懂图表 ①注重整体阅读　 通过整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾图表中的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。 ②重视数据变化　 数据变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项。 ③注意图表细节　 图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。比如留意图表下的“注”等。 (2)明确要求 ①明确是文字转换题还是信息推断题。 ②明确表述对象。 ③明确修辞要求及字数要求。 (3)组织答案 ①表述对象一般为图表名称的关键词。 ②文字转换题概括时不得遗漏信息。 ③作结论时针对性要强。 ④注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”、“增加到”、“增长了××倍”、“与同期相比，增长……”、“减少到”、“减少了(百分数、分数)”、“近一半(50%左右)”、“大部分(比例在55%～70%)”、“绝大多数(比例占70%以上)”、“所有”、“约几成”等词语的选用。 (4)检查答案 ①信息是否多余或遗漏缺失。 ②信息推断是否错误。 ③答案是否存在语病。 练 习 1、对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表： 参考答案： 以60年代出生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。 2、看下图回答问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％) 【参考答案】 (1)“成波浪式发展”或“一起一伏式发展”；(2)“增长速度显著放慢”或“处于增长衰退期”。 3、认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的《中国互联网发展状况统计报告》的部分数据。在横线上填上恰当的内容。（图见下页） （1）我国网上用户最主要的特征是 。 (30字) （2）从这些数据可知 。(28字): 参考答案： （1）最主要特征是：56%的用户年龄小于24岁(或“近75%的用户年龄小于30岁”)，70%以上的用户具有大专以上学历。(此空一定要从两个方面回答) （2）可知：具有较高文化程度的年轻人是我国网上用户的主体。 5、“到哪儿去买休闲服”，为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，结果见下面提供的表格。阅读比较此表，可以归纳出哪两点结论。 参考答案： （1）各消费层次均有约半数消费者选择专卖店。 （2）随着收入增长，选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营店的比例递减。 6．某社区准备实行“垃圾分类”，居委会抽样对居民作了个问卷调查，形成如下《居民对“垃圾分类”认知状况表》，请阅读下页表格，回答问题。 （1）根据表格，概括居民在“垃圾分类”认知上的优势。（不超过30个字） ? （2）针对表格所反映的居民对“垃圾分类”认知上的不足，给环保部门拟写了则建议，运用一种修辞手法，不超过35个字。 参考答案： (1)大多数居民知道垃圾是一种资源，居民普遍愿意参与垃圾分类。（“大多数居民”“垃圾是资源”“普遍愿意参与”三方面缺一不可） （2）垃圾要分类，方法要讲究，应加大宣传力度，让垃圾分类的方法深入人心。（针对不足，修辞，建议等三方面缺一不可） * * 考查要求：考测的是概括能力和推断能力，是用文字对图表进行说明、总结、评价。 要求目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概括，表述适度得体。 1．根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。 100 80 60 40 20 1 2 3 4 5 6 时间（天） 记忆的东西（%） 速度（%） 启示：经常反复记忆会延缓遗忘速度。