我们怎样出行.ppt

杏家湾小学 六年级一班 指导老师：邹彬 我们怎样出行 未来 现代的交通工具： 一、初读课文，了解大意 (1)、读通、读熟课文。 　　(2)、思考：课文介绍了那几种未来的交通工具?请用简短的语句介绍这些未来的交通工具。 　　(3)、边读边想，把你的感受旁批在边上。 自读要求： 二、认识生字，学习新词 mèi méi niè jiè mǔ suì kuò 袂 媒 涅 届 姆 隧 括 联袂：手拉着手，比喻一同（来、去等） 畅想：敞开思路，毫无拘束地想象 届时：那时候 两栖：可以在水中生活，也可以在陆地上生活 惨不忍睹：凄惨得令人不忍看下去 三、集体反馈，理解内容 1、课文介绍了哪几种未来的交通工具呢？ 未来会有哪些交通工具？这些未来的工具会变成现实吗？让我们接着看看这些交通工具。 一自然段 总写了未来人类的出行方式。 “海底”列车 “铁路专家指出，修建一条安全的海底铁路并非一件容易的事”，而是一件困难的事。科学家为什么要做这样难的事？修建海底铁路难在何处？ “海底”列车：横跨美、亚、欧大陆，方便快捷。 “地下”飞机 “地下”飞机名字由何得来？这段用列数字的方法，说明这种飞机有哪些特点？专家认为这种飞机有哪些优点？ “地下”飞机：不受气候影响、安全可靠、机场随处可见、环保。 “公交”飞碟 这种飞碟为什么可以代替大型公共交通工具？这种飞碟的方便灵活体现在哪些地方？ “公交”飞碟：容量大、速度快、适用性广。 “飞行”汽车 讲了”飞行汽车和普通汽车有哪些区别？ “飞行”汽车：垂直升降、驾驶简单、定位准确。 四、帮你理层次 总写 交通工具 科学构想 出行方式 分述 “海底”列车 海底连接大陆 方便快捷 分述 “地下”飞机 地下隧道往返 安全省时 分述 “公交”飞碟 替代交通工具 方便灵活 分述 “飞行”汽车 解决交通堵塞 交通便捷 未来我们怎样出行 科技改变生活未来更加美好 五、教学小结 依据科学，科学家们畅想着未来的出行方式， 有”海底列车“、”地下飞机”、“公交飞碟”、“飞行汽车”等等。这些并不是胡思乱想，是有科学根据的，也是可以实现的。那么科学家们为什么要发明这些交通工具呢?现在的交通工具有什么不足，而未来的交通工具又有什么优势呢? 虽然我们现在的交通工具已经很发达、便捷，但是仍然不能满足科学的日益发展给人们带累的生活变化。利用科学依据，创造出更先进的交通工具是科学家一直期盼和探索的目标。 六、教你妙写法 说明生动有趣。 写作说明文的目的是为了准确介绍事物或说明事理因此，必须把科学性和准确性放在首位。不过，在坚持科学性的基础上，把文章写得生动些、有趣些，则是我们应该努力追求的。 本文就生动形象地说明了人们未来的出行方式。对说明事物生动有趣地进行说明可以给读者更深刻的印象，增加总计兴趣。 七、拓展延伸，大胆想象 问：你最喜欢文中的那种交通工具，为什么? 问：如果你们都是科学家，你们想创造出怎样的 未来交通工具呢? 八、课堂小结 同学们大胆的想象是实现梦想的开始，但是梦想的实现还得依靠科学的支持。希望你们努力学 习，将这些大胆的设想变成美好的现实。未来发明这些交通工具的科学家就是你们了！ Thank You!