天津市木斋中学学校文化建设总体方案 学校文化是以学校管理者和全体 ....docxVIP

天津市木斋中学学校文化建设总体方案 学校文化是以学校管理者和全体师生为主体，在长期的教育实践中经过积累、传承、发展而形成的与国家总体价值观相一致的核心文化价值观念。承载着丰富的史料，蕴涵着学校的发展规律、办学思想、办学理念、价值观念、行为方式、校风校貌等独有的气质与特性。它是学校的灵魂，是学校改革与发展的活力之基，动力之源。 学校文化的核心是价值观念和生活方式，是教师的教育方式、员工的服务方式的呈现，是全校师生教的方式、学的方式及其精神状态。如一种基因，可植入每一位师生的心灵深处，影响着他们的思维方式和行为习惯。 为进一步加强学校文化建设，全面提升学校内涵品质，结合本校发展实际，特制定本建设方案。 一、总体思路 建设理念：突出“木斋特色、文化品位、现代气息、人文精神” 操作原则：遵循“长远规划、分步实施、重点突破、全面提升” 基本要求：以木斋文化教育为特色，以养成教育和网络数字化校园为载体，体现教育性、科学性、先进性、审美性、实用性、主体性 运行思路：突显学校文化自信，以木斋环境文化建设为基础，以木斋精神文化建设为核心，以木斋制度文化建设为保证，以木斋行为文化为载体，以木斋课程文化为依托；使精神文化有提升，环境文化出精品、制度建设有特色、行为文化出成果、课程文化成体系，全面优化育人环境，促进学校和谐发展。 总体目标：培养优良的校风、教风、学风，践行学校的精神文化；加强硬件建设，实现数字化网络校园，优化美化校园环境，创设简洁、实用、美观的环境文化；修订完善学校的规章制度、行为规范、校纪校规守则等，健全学校的制度文化；开展多彩的艺术、德育、科技、文体、综合实践等活动，加强养成教育，丰富学校的行为文化。通过校园文化建设，进一步积淀内涵，彰显木斋文化教育的校园办学特色。 二、学校文化特色定位 全面贯彻党的教育方针，按照方针要求坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展新时代中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，全面改进德育、智育、体育、美育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 确定了学校发展目标和办学思路，强化品牌意识，培养品牌学生，打造品牌教师，树立品牌学科，创建品牌学校。充分发挥学校文化特色，走开放式、合作型、国际化的办学之路，努力办成人民满意的优质教育。 在此基础上，确立了“木斋文化教育”的办学特色，形成学校精神，即了木斋精神：以“爱国、无私、奉献、进取、创新”为核心内容，既体现时代主题，又具有永恒生命力的教育思想。“木斋文化”是学校在办学历程中逐渐发展确立起来的，是以木斋精神为核心，以理念文化、制度文化、行为文化、课程文化、环境文化等为载体的，不断发展和丰富的育人思想精髓。木斋文化教育是在传承卢木斋先生办学思想精的同时，坚持发挥史料育人的功能，坚持在传承中创新，在创新中发展的原则。努力培养师生正确的历史观，学会古为今用，成为的社会栋梁。 在“木斋文化教育”下成长的学生，是尊重历史，,着眼未来，自主创新，注重实践，全面发展的一代；在“木斋文化教育”下工作的教师，是乐于奉献，积极创新，追求卓越，富有责任的园丁；以“木斋文化教育”管理的学校，是彰显浓都历史文化气息，极具时代发展精神的现代学校模式。 三、“木斋文化”的理念要素 (一)校训 木斋校训：诚朴勤勇， 1936年由卢木斋先生提出。校训全文如下： 诚朴勤勇，吾校之鹄。治学励行，以此为勖。援引经训，抒陈衷曲。阐明四义，剀切忠告。 修齐治平，诚意为基。正心诚意，在毋自欺。尚友英哲，圣贤为师。至诚不息，念兹在兹。 地大物博，乃日忧贫。贫之病原，以奢为因。禹卑宫室，返乎朴醇。履险尚质，古训是遵。 人一己百，人十己千。慎思明辨，力行为先。寸阴分阴，沧海涓涓。民生在勤，黾勉无前。 好学近仁，知耻近勇。六艺礼乐，射御相踵。蓬矢桑弧，强国强种。坚贞磨厉，不戁不竦。 以“诚朴勤勇”四字为校训自办学之初延续至今，体现学校的办学原则与培养目标，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。激励和劝勉在校师生，即使是离开学校多年也会时刻铭记在心。 诚，即诚实的态度。《礼记·中庸》说：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。诚信者，诚实而守信也。诚信是中华民族的传统美德,，社会主义核心价值观的道德基础。子曰：“人而无信，不知其可”。对个人而言，诚信乃立人之本，是做人处世的基本准则，是每个公民正确的道德取向。 朴，即艰苦的作风。“艰苦奋斗”是我们党在长期的革命、建设过程中形成的优良传统和作风，也是