学术信息获取的自由----信息素养和能力.pptVIP

* * 美国学术评价的新招——h指数 1）如果一个人在从事科研20年后（从发表第一篇论文算起），h指数能达到20，就算是一名成功的科学家；能达到40，则是一名杰出的科学家，很可能只能在名牌大学或研究所才能见到；能达到60（或30年后达到90），则是首屈一指的大科学家了。 2）美国研究型大学的物理学家要获得永久教职（副教授），h指数一般为10到12，晋升为正教授则大约为18。成为美国物理学会会士的h指数一般在15到20，而成为美国科学院院士则一般在45或更高。 J.E. Hirsch观点 * * 美国学术评价的新招——h指数 1）不适合用于跨学科的比较。 2）不适合用于评价历史上科学大师的成就。比如，大物理学家费曼的h指数仅为21。 3）对于那些频繁自引的科研人员的论文会存在被引次数高的假象，而导致H指数的变高。SCI在统计时，不对论文自引和他引做出区分。自引次数的多少与论文的影响力毫无关系。如果统计引用次数时，不计算自引的情况，H指数有可能发生非常明显的变化。 局限性 * * 如何看待图书馆，如何看待信息，图书馆如何帮助大家获得信息 * 对信息的控制，学术信息 阅读的权利 * 图书馆的作用,过去，现在与将来，几次焚书事件（主要三次，秦朝两次，康熙一次，永乐（朱棣）改过一次历史记录） * 基本能力 导出 信息素养 * * * 信息素养为何重要：巨大的信息资源，Not all information is created equal: some is authoritative, current, reliable, but some is biased, out of date, misleading, false. 获取信息的技术、手段也在变化，第1屏（电视，home），第2屏（计算机屏，desktop），第3屏（手中，口袋），第4屏（Ipad，手袋，书包），第4屏有可能未来图书馆发展的方向 2、3为本讲座主要说明的内容 * 机构库，NASA， AD报告等 * 学术交流-共享，可能的发展方向 * EI的作用，不能与SCI去比较 * * * 目前引用在文献计量学上，仍被视为唯一的指标，用于评价学术成果，虽然Peer review被认为是一个更好的办法。 一个理论，一个想法如何传播的，影响的 * 学术信息发现，发现工具，数据量，不代表可以拿到该数据。 * 化学分子式，图像等 * * * Web of Science SCI能帮助我们做什么? 2.信息资源 * * ISI Web of Knowledge: 为科研人员研究工作流建立整合的创新研究平台 Web of Science EndNoteWeb ScholarOne- Manuscript Central Journal Citation ReportsEssential Science Indicators ResearcherID.com search analyze discover write cite review evaluate publish promote submit ISI Web of Knowledge * * 内 容 信息获取自由与信息能力 信息资源 信息资源的获取 学术信息评价的工具 * * 学术搜索引擎 信息资源整合系统 泛在图书馆 3.信息资源的获取 信息资源获取的主要方式 * * Google学术搜索--Google Scholar () 在互联网上查找众多学科的资料，这些资料来源于学术著作出版商、专业性社团、预印本、各大学及其他学术组织的经同行评论的文章、论文、图书、摘要和文章 3.信息资源的获取 学术搜索引擎 * * Scirus()--科技搜索引擎 Google Scholar的竞争者？ 信息源主要是两部分：网页和期刊 过滤非科学方面的信息 收录同行评审(peer-reviewed)的文章 可以搜索特定作者、期刊、出版年等缩小查询范围 可同时查询学科相关的会议、摘要、及专利资料 3.信息资源的获取 学术搜索引擎 * * 学术搜索引擎 此路不通(未购买该数据库) Email大路得文献 百链学术搜索 (校园网范围内使用) 3.信息资源的获取 百链云图书馆拥有310万中文图书书目，中文期刊5820万篇元数据，外文期刊8972万篇元数据…. * * 可视化信息检索 3.信息资源的获取 只看信息检索结果第一页的用户高达70%以上 因为对检索方式及限定条件不知如何下手，导致迷失在信息大海中 固定的检索习惯将检索方式及检索结果限定在某些范围内，丧失了更多找到所需信息的方法 可视化信息检索 利用信息可视化原理，以图形视觉化方式呈现检索结果的结构。透过视觉界面，可以快速解检索结果之间的相互关系，从而快速决定浏