2016新人教版七年级历史上册第4课《早期国家的产生与发展》.pptVIP

学习思考一： 夏桀的暴行有哪些？夏朝的灭亡说明了什么道理？ 多行不义必自毙；暴政就会亡国 一、夏朝的建立与“家天下” 第4课 早期国家的产生和发展 约公元前2070年 禹 河南西部、山西南部一带 1、都城： 2、建立者： 4、统治中心： 5、地位（意义）： 3、时间： 阳城 6、灭亡： 原因：夏桀暴政 时间：约公元前1600年 这是我国第一个王朝，标志 着中国早期国家的产生。 学习思考二：商朝建立者、建立的时间是？定都哪里？后迁都至？ 时间：约公元前1600年 都城：亳 约公元前1300年，迁都殷 建立者：汤 朝代：商 大海 渭河上游 辽河 长江流域 商朝是当时世界上最大的国家之一 亳 殷 第4课 早期国家的产生和发展 荒淫无度，修建离宫别馆、苑囿台榭；宠爱美女妲己，终日歌舞，他还造酒池肉林，酗酒无度。“炮烙之刑”残害人民，还用其他酷刑残害向他进谏的忠臣。 前1046年武王伐纣， 牧野之战军队倒戈，商纣逃回到鹿台自焚而死。商亡。 商纣——历史上有名的暴君 第4课 早期国家的产生和发展 时间： 公元前 1046年 地点： 牧野 结果： 商朝灭亡 学习思考一：牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么？ 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 重用贤才：汤——伊尹；周武王——姜太公 暴政导致民愤 人心所向 学习思考一： 西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？ 目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度分封制。 作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 诸侯的义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 新课导入 夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 * * * * * * * * 　　妲（dá）己：商朝最后一位君主商纣王的宠妃。己姓，妲为字。传说为苏姓。据《史记》记载，妲己是有苏氏诸侯之女，在商纣王征伐苏部落时被好酒贪色的纣王掳入宫中，尊为贵妃，极尽荒淫之能事，酒池肉林等乃是纣王为博她欢颜而创，并为了讨好她发明炮烙之刑。 * * 夏商周的更替 第4课 1 2 商汤灭夏 夏朝的建立与“家天下” 3 武王伐纣 4 西周的分封制 学习目标 【课标要求】 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 【学习目标】 1.了解夏、商、西周更替的脉络，掌握西周的分封制。 2.夏、商、西周统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养综合分析和概括、归纳的能力。 3.奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。我国是举世闻名的文明古国之一。 学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？有什么意义？ 禹、公元前2070年 意义：这是我国第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。 学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？ 开始了家天下 王位世袭制 继承方式： 建立了军队，制定刑法，设置监狱。 国家机构： 二里头宫殿复原图 世袭制代替禅让制的过程？ 材料分析 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。 ——《礼记》 1．材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？ 2．这两个时期有什么不同？ 尧 舜 禅让制 禹 启 世袭制 答案： 1 ．尧舜禹时期；夏朝时期； 2 ．提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。 名师点拨： 二里头出土的青铜爵 新课导入 夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 * * * * * * * * 　　妲（dá）己：商朝最后一位君主商纣王的宠妃。己姓，妲为字。传说为苏姓。据《史记》记载，妲己是有苏氏诸侯之女，在商纣王征伐苏部落时被好酒贪色的纣王掳入宫中，尊为贵妃，极尽荒淫之能事，酒池肉林等乃是纣王为博她欢颜而创，并为了讨好她发明炮烙之刑。 * *