生物教研组2010学年第一学期工作计划.DOCVIP

PAGE PAGE 2 生物教研组2010学年第一学期工作计划 2010学年是生物教研组《2009——2011三年发展规划》实施的第二年，根据2009学年教研组工作经验和成果，2010学年学校对教研组建设、教师专业发展、教学常规、教学研究、校本研修的要求，生物组的实际情况，特制定本工作计划。 一、加强组风建设 组风是教研组文化的灵魂。“求同存异，和谐共享，积极进取，大气严谨”是生物组的文化建设目标，也是生物组开展一切工作的指导思想。本学期，生物组将通过狠抓教学常规和落实OAE学案教学模式入手，重点推进“进取”与“严谨”的组风建设目标。在组内营造“想教学、说教学、做教学”的工作氛围，形成“想干事、能干事、干成事”的工作局面。 二．落实教学常规 教学常规是教学质量的基本保证。本学期，我们将继续以学案教学和课堂观察为核心，切实落实备课、教学研究、课堂教学、听评课、作业、辅导、学业评价等常规，落实校本课程和研究性学习等常规工作。 三．深化教学研究 1．进一步完善OAE学案教学与教研模式 OAE学案模式是生物教研组的教学与教研特色。OAE学案已出版，本学期，高二备课组的核心工作是完善该套学案，重点研究课前检测、课中学习区、课后作业的有效性和合理性，难点是本学期的前三个月学案教学与使用模式的习惯养成，教研组将在这些投入大量精力帮助高二备课组开展这些活动，使OAE学案教学模式进一步发挥应用的效率。 高三备课将以开发浙科版第一轮复习学案为抓手，开展课堂教学研究，有效地落实集体备课、资源建设、特色建设等发展目标。 本学期关于学案教学的加一个重点是，进一步在高二和高三备课组完善OAE学案的研究与使用制度，为高质量的学科教学和教研提供保障。 2．继续开展课堂观察，提高教师专业发展水平 课堂观察是研究课堂的有效教研方式，通过定时间、定对象、定方式深化课堂观察在课堂教学研究中的应用，继续发挥课堂观察在提高教师专业发展、课堂教学效率方面的作用，力争在课堂观察的校本化、专业化、专题化上做得更加深入，更加具有针对性。 四．开展课题研究 1．做好省教研系统重点课题《课堂观察在高中生物教学中的应用研究》的结题工作，将两年的研究成果进行整理，收集整理研究材料、撰写结题报告、制作有关研究过程的录像光盘，研究下一步的研究方向和计划。 2．认真开展省教研系统重点课题《基于生物课程标准的OAE学案教学模式的实践研究》，将该课题研究与教研组和备课组的日常教学研究有机的结合起来，重点课题研究的过程，使该研究真正成为教师专业发展的平台，真正能为课堂教学服务。 五．落实课程建设 研究性学习和校本课程是我组的弱项，本学期要在原有研究性学习课程和校本课程的设置上，增加新的课程内容，力争人人都能开设校本课程，力争实现研究性学习课程有较大的突破。逐步建立由必修课程、校本课程、研究性学习构成的完整的课程体系，在此基础上，形成余高生物教研组的课程设置特色。 六．强化竞赛辅导 生物竞赛是生物组发展的瓶颈，主要是师资和策略问题。本学期的竞赛，一是假日怀，我们要力保往年水平：囊括一等奖、拿下绝大多数二等奖，为此，高二备课组应早做计划、早定苗子、早定教师、早点辅导。 生物奥竞赛辅导实行教练个人负责制，具体安排如下： （1）人员安排。高一的竞赛辅导由姜平负责，高二的竞赛辅导由姚远负责。 （2）时间安排。每周2课时。 七．教研活动安排 2009学年第一学期教研活动安排 周次/时间 教研活动 负责人 高二 高三 8．27 1．教研组工作计划讨论； 2．高二、高三备课工作计划研讨； 3．学案教学制度研讨 教研组长 1 8.29—9.4 讨论备课组工作计划 学案讨论 备课组长 2 9.5—9.11 课堂观察（郑超开课，为省优质课做准备） 教研组长 3 9.12—9.18 学案研讨 学案研讨 教研组长 4 9.19—9.25 课堂观察（姜平开课） 学案研讨 5 9.26—10.2 运动会、国庆节 6 10.3—10.9 课堂观察（吴江林） 7 10.10—10.16 经验介绍：优质课竞赛感想 郑超 8 10.17—10.23 课堂观察（路雅琴开课） 课堂观察（姚远） 9 10.24—10.30 课堂观察（姜平） 10 10.31—11.6 课堂观察（钟慧开课） 课堂观察（屠飞燕） 11 11.7—11.13 期中考试 12 11.14—11.20 期中质量分析 课堂观察（喻融开课） 高三课堂观察（彭小妹） 教研组长 13 11.21—11.27 课堂观察（曹晓卫开课） 课堂观察（姚远） 14 11.28—12.4 课堂观察（喻融开课） 课堂观察（屠飞燕） 15 12.5—12.11 课堂观察（姜平开课） 课堂观察（郑超） 16 12.12—12.18 课堂观察（姚远） 高三课堂观察（姚