积累与运用活动设计.DOCVIP

“教学点数字教育资源全覆盖”项目 PAGE \* MERGEFORMAT4 《积累与运用（六）》活动设计 科目版本 小学语文 西南师大版 三年级下册 章 节 第六单元 课 名 积累与运用（六） 学习目标 1．知道冒号有不同的用法。 2．积累词语，读懂成语故事，了解成语“半途而废”的意思。 3．写出你印象最深的一次校园活动，注意写清楚活动的过程。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1温故知新 1.请学生读“温故知新”中的两句话，体会每个句子中冒号的不同用法。 2. 学生互相交流、讨论，归纳出两个句子中引号的作用：第一句是用于提示下文；第二句是引现解释和说明。 3. 教师出示两组带冒号的句子，让学生选择冒号的用法。 1.2语海拾贝 1. 自由读四字词语，注意读准音。 2. 同桌合作读，互相指正。 3. 教师抽读，齐读。 4. 学生积累。 5.出示句子，让学生选填词语。 1.3点击成语 1. 自由读成语故事。 2. 说说你明白了什么。 3. 你从这个故事中得到了什么启示？能找出与“半途而废”意思相反的词吗？ 4. 尝试着用“半途而废”说一句话。 1.4习作百花园 1.注意交代活动的时间，地点，内容。把活动的内容具体写出来。 2.表达自己的感受。 3.自拟题目。 　 1. 激发兴趣，明确要求。 （1）激发学生产生习作愿望。 　　播放近期学校开展的集体活动场面，教师配上热情洋溢的旁白，让活动气氛感染学生，产生写作的愿望。 （2）读习作题目，了解本次习作要写的内容和习作要求。 　　①写自己参加过的最喜欢、印象最深的一次校园活动。 　　②写清楚活动的过程。 　　③给作文加个题目。 2.指导表达，体验感悟。 （1）回忆校园中的哪次活动让你最喜欢、印象最深刻，用一两句话把活动的时间、地点、参加的人和参加的什么活动写清楚。 （2）重点要把活动的过程写具体。 （3）写出自己的收获和体会。 3.自拟题目。 4.学生作文，教师巡视指导 2. 学生自学 2.1跟我学 本课学习目标： 1．知道冒号有不同的用法。 2．积累词语，读懂成语故事，了解成语“半途而废”的意思。 3．写出你印象最深的一次校园活动，注意写清楚活动的过程。 2.2学生练习 听写本单元生词。 比一比，组词语。 潮（ ） 猎（ ） 暇（ ）　俱（ ） 朝（ ） 猪（ ） 假（ ）　具（ ） 将词语补充完整。 冤（ ）对（ ） （ ）睦（ ）处 （ ）同手（ ） （ ）戚与（ ） （ ）（ ）不容 肝胆（ ）（ ） 选择下面句子中冒号的作用。 = 1 \* GB3 ①提起下文; = 2 \* GB3 ②引出解释和说明; 1.今晚有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。( ) 2.培根说：“知识就是力量。”（ ） 五、为句子选择合适的词语。 冤家对头 和睦相处 两败俱伤 情同手足 1.通过学习课文，我知道了丁香花和水仙花是一对“（ ） ”。 2.二虎相争，必然是（ ）。 3.同学们要（ ） 。 4.他们从小就是（ ）的好兄弟。 六、写一写你印象最深的一次校园活动。 答案： 二、比一比，组词语。 　　潮（潮水 ） 猎（猎人 ） 暇（无暇 ）　俱（俱全） 　　朝（朝阳） 猪（小猪 ） 假（假日）　具（具有） 三、将词语补充完整。 冤（家）对（头） （和）睦（相 ）处 （情）同手（足） （休）戚与（共 ） （水）（火）不容 肝胆（相 ）（ 照 ） 选择下面句子中冒号的作用。 = 1 \* GB3 ①提起下文; = 2 \* GB3 ②引出解释和说明; 1. 今晚有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。( = 2 \* GB3 ②) 2. 培根说：“知识就是力量。”（ = 1 \* GB3 ①） 五、为句子选择合适的词语。 冤家对头 和睦相处 两败俱伤 情同手足 1.通过学习课文，我知道了丁香花和水仙花是一对“（冤家对头 ） ”。 2