小学五年级语文下册册儿童诗两首公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 2 9*儿童诗两首 教学目标： 1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 ?教学重点、难点： 1、引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 2、尝试写儿童诗。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入。………………………………………………………………（2分钟） 1、童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 2、播放音乐《童年》，让学生感受一下，让学生感受到童年无限美好、无限快乐。多少的诗人、作家把自己美好的童年写成诗歌，留下多少美好的回忆，这节课让我们一起来学习《儿童诗两首》 ? 二、学习《我想》 1、听朗读课范读，整体感知。…………………………………… （2分钟） （1）课文讲几个想法?或说愿望? （2）《我想》这首诗大体写什么内容?你从诗中感受到了什么？ （3）板书：…………………………………………………………（3分钟） 小手——桃枝 脚丫——柳根 大胆想象 我想 眼睛——风筝 追求向往 自己——土地 2、播放多媒体情境画面，让学生深入感悟诗境。……………………（2分钟） 要带着作者的四个愿望以及大胆的想象力你感受、感悟。 3、品读第一节。………………………………………………………（1.5分钟） 你仿佛看到了怎样的情景?你体会到什么? 4、品读第二节。………………………………………………………（1.5分钟） （1）“长成一座绿色的篷帐”用了什么修饰方法? （2）如何理解“长成一座绿色的篷帐”?（写“我”要像树一样汲取营养，茁壮成长，表达了儿童渴望成长的愿望。） 5、品读第三节。……………………………………………………（1.5分钟） （1）“蓝天是我的课堂。”用了什么修饰方法? （2）你在蓝天的课堂可以学到什么呢?（……识天文，学地理，了解大自然知识，探索宇宙秘……） 6、品读第四节。……………………………………………………（1.5分钟） 为什么说“成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望”? （因为成为柳絮和蒲公英后，可以飞到更遥远的地方，去探索更多的奥秘，获得更多的自由和快乐。） 三、仿写儿童诗 1、任选1-4中的某一节，可以用“鼻子、耳朵、肩膀等或直接用小手、脚丫、眼睛”模仿写，老师巡视指导。……………………………………（2.5分钟） 2、师生点评。………………………………………………………（2.5分钟） 3、老师仿作：………………………………………………………（1分钟） 我想把身子 挂在彩虹身上。 荡着一个秋千， 牵着万缕霞光， 摇啊，摇—— 摇出一曲曲童年的歌。 四、我们用欣赏、品读《我想》的同样方法，一起来学习《童年的水墨画民》 1、听范课文，情境朗诵。…………………………………………（2分钟） 2、板书：……………………………………………………………（3分钟） 街头——读书 专注 童年的水墨画 溪边——钓鱼 快乐 七彩童年 江上——戏水 调皮 欢快如歌 3、教师蜻蜓点水式指点一下诗歌大意。………………………………（3分钟） 4、朗读读课文，用心体验诗境。……………………………………（3分钟） 五、本课小结。………………………………………………………………（2分钟） 六、课堂练习。……………………………………………………………（3分钟） 七、布置作业：仿写一首体现童年生活的诗歌。 （1分钟） 八、另听女声版的《童年》，再次感受童年的快乐，大家在歌声结束本节的学习。（2分钟） ?