语文人教版四年级下册作文：凤头我创设.pptVIP

“凤头我创设” 桐屿街道中心小学 罗海平 俗话说:“万事开头难。”对于考场作文来说,写好开头尤为重要。托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。《安娜——卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来。 古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。常言道：“良好的开端是成功的一半。”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。“万丈高楼平地起”，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了。 文章的第一道风景线——开头 一、性格特征式开头。 。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头， 直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。 如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿、胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。 （选自〈〈多面妈妈〉〉） 二、直点文题式开头。 即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说 的内容，一目了然，不易跑题。 如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做 各种事。（文题是《我要克隆几个自己》） 三、名人名言式开头 即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站 得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。 如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之 味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之 处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运， 时常达到废寝忘食的地步。 （选自《书趣》） 四、引用歌词式开头 即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示 中心，或渲染气氛等。 如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、 、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走 在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业 我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》） 五、倒叙描写式开头 即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念， 然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的 重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴 趣，增加文章的魅力 如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己 变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的 那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来 的。（选自《我爱用心去体验生活》） 六、交待原因式开头。 即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起 因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。 如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团 练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时， 学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张， 我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的 莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》） 七、与读者交谈式开头 即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的 看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读 者的阅读兴趣。 如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮 的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定 会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。 （选自《没有四肢的书法家》） 八、妙用排比式开篇 即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用 在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式 开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情， 充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整 的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。 如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人， 告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理 想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门〉〉） 九、形象比喻式开头 即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形 象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写 内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力 求生动、贴切。 如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树 根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大 的人类灵魂的工程师。（选自〈〈老师颂.〉〉） 十、对比渲染式开头。 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相 反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头， 可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。 如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈， 还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是 有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力 的方向。（选自〈〈两种爱〉〉）