人民版《道德与法治》九年级教材分析(演示稿)精选课件.ppt

了解生命之间相互依存的关系，较为全面地认识动植物等其他生命形态对人类的作用。知道人类行为对其他生命所造成的巨大影响，培养学生具有一定的环境保护意识，初步掌握一些保护生命多样性的途径和方法。 教育目标 坚持 第八课 地球的叹息 第一框《森林的砍伐》 人们乱砍滥伐，破坏自然的行为越来越多——破坏森林的危害——必须采取有效的措施。 第二框《空气的污染》 人们污染空气的危害——必须承担责任，解决问题。 第三框《水资源危机》 造成地球水污染的主要原因——危害：加剧缺水；危害人类健康；其他严重后果——采取节约水资源，防治水污染的措施——以实际行动保护地球。 坚持 感受环境污染问题，了解环境污染状况，掌握环境保护的基本常识，培养环保习惯和意识，增强从我做起、从现在做起保护环境的责任感。 教育目标 坚持 第九课 中华民族的选择 第一框《“地大物博”的背后》 第1目《矛盾的排名》 从总量上看，我国地大物博——人均资源占有量排名在后——停水、停电现象敲响了资源短缺的警钟。 第2目《严峻的人口形势》 我国人口数量和增长速度带来的压力——我国人口形势发生重大转折性变化——人口老龄化影响可持续发展。 第3目《灾害是提醒》 我国的自然灾害越来越多，发生周期越来越短——灾难提醒我们，要有新的发展思路。 坚持 第二框《明智的选择》 第1目《可持续发展战略》 我国的人口、资源、环境基本国情——需要转变发展观念——可持续发展内涵——我国可持续发展的政策。 第2目《计划生育政策》 实现可持续发展，要继续推行计划生育——人口的新问题——计划生育政策的变革和意义。 第3目《环境保护工程》 实现可持续发展，要加强资源和环境保护——环境问题既是经济问题又是社会问题——环境保护有法律保障——公民的环保意识、环保义务。 坚持 了解我国在人口、环境、资源方面存在的优势及而临的危机。了解有关法律法规，充分认识到可持续发展战略的重要性和必要性，从而养成爱护自然、爱护环境、珍惜资源的意识和行为习惯。 教育目标 坚持 坚持 九下第一单元《中国与世界》 坚持 第一课 生活在“地球村” 第一框《“地球村”形成了》 第1目《地球变“小”了》 现代交通工具使地球变“小” 了——通讯工具使地球变“小”了——互联网使地球变“小”了。 第2目《“走亲访友”多方便》 地球变“小”了，人员往来频繁——交往的便捷带来的积极影响。 第3目《“相互依存的经济生活”》 各国经济你中有我，我中有你——国与国之间互通有无、调剂余缺——当今世界经济的发展日益呈现出全球化的发展趋势。 坚持 第二框《“村”里的烦恼也不少》 导言：“地球村”的积极影响和消极影响。 第1目《资源争夺、环境污染》 不同国家或民族为争夺资源时常发生冲突——“地球村”也带来了严重的环境污染问题。 第2目《文化霸权》 全球化背景下，存在文化霸权——要消除文化隔阂与抵触。 第3目《南北冲突》 落后、贫困、危机、债务等依然困扰着“地球村”内的一 些“村民”——南北问题。 第4目《战争几乎没停过》 战争给“地球村”带来了深重的灾难——，“地球村”里充满希望和机遇的世界，也充满危机和挑战。 坚持 感受当今全球化的发展趋势给人们生活、生产、交流等方面带来的便捷，同时认识到全球化过程中也存在着种种不和谐现象，培育保护地球、共建家园的责任意识和热爱和平、关注世界的态度和情感。 教育目标 坚持 第二课 做个好“村民” 第一框《尊重差异 欣赏差异》 第1目《尊重差异，和而不同》 每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和风俗文化——在不同的国家，人们见面打招呼的礼仪也是不一样的——国际交往需要互相了解，尊重他人的文化习俗——不同文化背景中的人，要尊重差异，加强交流理解。 第2目《多姿多彩才美丽》 不同的国家的民族服饰和传统建筑，风格迥异、各有千秋——在“地球村”里，要尊重世界文明多样性。 坚持 第三框《“村”里的事情大家办》 “村”里的问题需要我们相互合作，共同解决——在“地球村”里，我们面临着许多共同的问题——需要通过联合国以及成员达成的公约和共识去解决——人类应该同心协力，构建人类命运共同体——要靠“地球村”所有“村民”齐心协力共同营造。 第二框《遵守“村民”相处法则》 第1目《平等对待所有“村民”》 作为“地球村”的“村民”，我们要平等对待每个国家、民族的人民——生活在“地球村”，我们也要捍卫自己的平等权利。 第2目《已所不欲，勿施于人》 “己所不欲，勿施于人”是“地球村”各国、各民族之间相处的基本准则——“己所不欲，勿施于人”关键是要“将心比心，推