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古诗词对比阅读
——古诗词阅读指导课
广州市番禺区化龙镇中心小学 郑彩虹
【学习目标】
通过《渔歌子》和《江雪》的对比阅读，初步掌握古诗词对比阅读的方法：抓住诗词描写的主要景物；抓住烘托情感的关键词语；了解诗人的生活背景。
【教学课时】 1课时
【教学准备】 多媒体课件、手绘插图
【教学过程】
一、回顾学法，引出主题。
1、 回顾学习古诗词的方法：解诗题、明诗意、悟诗情。
2、揭题。
二、对比阅读，总结方法。
1、回顾《渔歌子》的内容，抓住景物描写、寻找烘托心情的关键词以及了解诗人的生活背景，体会渔翁悠然自得的心情。
（1）齐诵《渔歌子》。
（2）体会渔翁的悠然自得。
（3）学生汇报词中描写的景物，老师趁机贴图。
（4）感受画面，体会情感。
（5）小结阅读方法：抓住古诗词描写的主要景物和烘托情感的关键词语，领悟诗人的感情。
（6）了解诗人张志和。小结：了解诗人的生活背景，能更好领悟古诗的情感。
2、借助习得的阅读方法，学习古诗《江雪》
（1）请运用我们对比阅读的方法，自己学这首古诗，并填写表格，与同桌交流。
（2）学生汇报学习情况，师生交流讨论古诗的景物描写、表达的情感等内容。
（3）了解诗人背景。
三、方法迁移，欣赏古诗。
1、总结古诗词对比阅读的方法，欣赏古诗《小儿垂钓》。
四、回顾过程，总结归纳。
师生总结古诗词对比阅读的方法：通过抓住古诗词中的景物描写和关键词，结合诗人的生活背景，领悟古诗词所寄托的情感。
附：
对比阅读三首古诗词
渔 歌 子
【唐】 HYPERLINK /author_331.aspx \t _blank 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
HYPERLINK /view_18302.aspx \t _blank 江 雪
【唐】 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
HYPERLINK /view_40035.aspx \t _blank 小 儿 垂 钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
古诗词对比阅读
诗 词
描写的景物
表达心情的词语
诗人的情感
《渔歌子》
西塞山 白鹭 桃花
流水 鳜鱼 箬笠 蓑衣 斜风 细雨 渔翁
不须归
悠然自得
《江雪》
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