小学英语教师经验交流材料汇编精选课件.pptVIP

英语组经验交流活动 伊旗四小 李俊梅 * 坚持 一?建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师 被动的局面、窘迫的场景 →无招架之力 ↓ “严师出高徒”、“没有规矩不成方圆” →严厉制度、鸦雀无声 ↓ 耐心、爱心与理解 →收敛严厉→亲人、朋友 ↓ 课上是师长，课下是朋友 →“亲其师而信其道” 坚持 二、激发课堂学习兴趣，力求教学扎实有效 备教学对象、 备教学目标 备教学活动 备活动效果 备课 坚持 了如指掌 谁基础差，谁不注意听讲，谁接受能力慢 什么样的方式学生最喜欢？ 坚持 二、激发课堂学习兴趣，力求教学扎实有效 让学生学会什么？ 给学生做什么事？ 学生从你的活动中获得了什么？ 教学目标 教学活动 活动的有效性 坚持 二、激发课堂学习兴趣，力求教学扎实有效 充满激情，抑扬顿挫 快乐的情绪、积极的心态 → 学习效率可能会成倍增长 身体状况不适，心情低落 → 精神不振， 对所学知识概念模糊 眼神的交流 坚持 二、激发课堂学习兴趣，力求教学扎实有效 注意力集中时间只能持续十五分钟 → 老师天花乱坠， 学生昏昏欲睡 “一张嘴，一支笔， 从课首讲到课尾” 多操练、多表演， 让大多数学生都能参与到活动中来 掌声鼓励、激情卡表扬、 小组活动、随堂抽查 教学模式 动静结合 → 爱学 乐学 会学 → 坚持 三、教学评价多褒少贬，多让学生感受成功 激励自卑的学生， 点拨后进的学生， 暗示自负的学生， 发现特殊的学生 力争做到一视同仁 年级越高，两极分化越严重 一帮一 发掘他们的独特优点 梁红建 （象棋） 微信 坚持 四、注重学生良好的学习习惯的培养 学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学低段英语教学的重中之重。对于小学阶段的孩子们来说，活泼好动是他们的天性，自控能力差，往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。这就要求我们教师从低段开始要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。 坚持 四、注重学生良好的学习习惯的培养 会听→ 勤思→ 敢说→ 善问→ 上课时专心听课，细心地听同学们的发 言，边听边思，精力集中 积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边 观察边思考 上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话， 敢于反驳别人乃至老师的意见。 没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不 会的问题，要善于问 坚持 三、教学评价多褒少贬，多让学生感受成功 15分钟的英语学习时间 互助学习习惯，分小组学习， 小组成员结成一帮一的互助对子 坚持 转差方法 “吊盐水” 高凯阳，白政升 不用做部分作业 《活动手册》 语法知识不会不要紧， 四会单词、词组以及 我划出的个别句子一定要会 坚持