语文人教版四年级下册海港区石门寨学区下平山小学 张艳茹《夜莺的歌声》.docVIP

人教版四年级下册第四单元 《夜莺的歌声》教学设计 海港区石门寨学区下平山小学 张艳茹 一、教学目标 　　1.认识8个生字；会写１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 3.理解课文中含义深刻句子的意思。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点 抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 三、教学方法： 学生自学与教师讲解相结合。 四、教学手段： 多媒体课件。 五、课前准备 布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景）。没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟。 六、【课时安排】 2课时 第一课时 教学目标： 学习生字新词，理清文章的脉络，通过品味含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、激情导入 1. 谈话引入，同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。 教师放课件：找同学读。 2.揭示课题并板书课题。这个故事发生在前苏联的卫国战争时期，关于卫国战争你了解多少？ 出示课件。教师读。“1939年9月，第二次世界大战全面爆发。1941年6月22日，德国突然进攻苏联，苏联人民开始了卫国战争。苏联军队经过4年的浴血奋战，1945 1.回答老师的问题。读并欣赏。 2.同学们认真听，了解课文背景。 通过此环节，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，更好投入本课学习。 二、初读课文 1. 让学生自由朗读课文，提出朗读要求。 （放课件：1.自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2.思考这篇课文主要讲什么？） 2. 反馈：教师指导课文中生字词。 （1）多音字： 削，xiāo削皮， xuē剥削 钉dìng 钉牢，dīng斩钉截铁 拧 níng 拧手巾，拧他一下 nǐng 拧螺丝，听拧，nìng 拧脾气，犯拧 。 （2）形近字： 毁 huǐ（毁掉）喂 wèi（喂饭） 股 gǔ （股东）偎 wèi （依偎） （3）读下列词语： 沉寂、盘问 、口哨 埋伏、 凝神、烧毁 、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一 、断断续续 指名同学朗读词语，纠正读音。 课文主要讲什么。学生回答教师指导。 1.自由朗读课文，完成思考题。 2.回答老师的问题，读字词。 学生回答。完成思考题。 引起学生们的学习兴趣。让学生整体理解课文。用多种阅读方法获取重要信息，尤其要进行略读能力的训练，读懂文章的大意。 从中体会小夜莺的机智、勇敢、爱国。 三、再读课文把握故事的基本内容 1.快速浏览课文，想一想课文与我们学过的文章在结构上有什么不同？（课文中的空行，叫隔行分段。） 2.课文分了几段？（4段）每一段分别讲了什么？ 3. 小夜莺给你留下了怎样的印象？ 指导并板书 诱敌、带路、歼敌、再诱 小男孩—机智勇敢、热爱祖国。 学生反馈，教师指导。 1.认真思考，完成任务。 2.在课文旁加标注。 3.回答老师的问题。 课文内容多，过程具体。了解文章的大意是学好本课的关键。学习作者的写作方法。锻炼逻辑思维和语言表达能力。 四、研读“诱敌”部分，初闻歌声 1.教师布置任务，让学生在小组内完成，出示思考题。打课件（1.划出第一段中描写夜莺歌声的句子。理解“沉寂”的意思。2.第一段还有这样含义深刻的精彩 句子，找出来，并说明为什么精彩。） 2.学生讨论交流后反馈，教师指导，作者通过生动的语言和动作描写，把小夜莺的机智勇敢形象的展现给读者。 3.找同学有感情的朗读第一段含义深刻的精彩句子。 1. 完成老师布置的任务。 2.欣赏同学读的句子，评价，理解含义。 3.读，体会。 锻炼学生合作学习探究学习，提高朗读水平。学会评价，取长补短。给每个人发言的机会，体现生生互动。 通过朗读，进一步理解课文。特别是学习用语言和动作表达人物的性格。 五、学生谈收获 通过本节课的学习，你有什么收获？ 说出自己的收获。 巩固知识，加深对课文的理解。 六、教师小结，布置作业。 教师引导：今天，我们走进了历史，认识了一位外国的机智勇敢热爱祖国的小英雄，在我们国家的抗日战争时期也有很多这样的小英雄，你知道吗？学生回答后教师再引导，我们生活在和平年代，我们呼唤和平，渴望和平，我们是自豪的中国人，我们是新时代的儿童，那我们应该怎样去做呢？学生回答教师给予肯定。布置本节作业，让学生熟读课文，为下节课的课本剧表演做准备。 认真听，积极回答老师的问题。 巩固本节知识，进一步理解课文，体会小夜莺的机智勇敢爱国，感情