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PAGE 9 - 附件3 常州市教育科研基地评估细则（2014稿） 学校名称： 评估日期： 细目 类别 总数 细 分 数 额 教师数量 男教师 女教师 45岁以下 30岁以下 50岁以上 教师学历 不填 专科 本科 研究生 教师职称 不填 中级以下 中级 副高 正高 五级梯队教师数量 新秀 能手 骨干 学带 特后 教研组 不填 优秀 示范 课题 在研 全国规划 省规划 省教研 市规划 职教改革 国家/省电教馆 已结 全国规划 省规划 省教研 市规划 职教改革 国家/省电教馆 论文 核心期刊 省级期刊 内部期刊 评价 项目 评 价 内 容 评 价 等 级 备 注 优秀 合格 不合格 组 织 管 理 完整的基地发展规划：目标具体、内容完善、思路清晰、项目设计合理、保障措施得当、（预期）成效符合基地实情 专门的教科研管理部门：岗位权责明确、能发挥一定的指导与示范作用（研究）和督促与组织作用（管理） 科学的教科研管理制度：简明的制度条款、清晰的管理思路、督促与激励并重的管理机制 专用的教科研经费：年均投入稳定、适度；有明确的规划、使用过程合理 队 伍 建 设 教科研队伍年龄结构合理、科研骨干数量稳中有升、青年教师参与/主