语文人教版四年级下册《尊严》教学设计2.docxVIP

7　尊严 一、教学目标 　 1.认识课文6个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、话柄、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.从描写年轻人的神态、动作、语言的句子中体会到年轻人的自尊的品格，从中感悟人物形象，从中感受“自尊者自强”的道理。 二、课时安排 　　两课时 三、教学重点与难点 重点：抓住重点语句体会文章所要表达的思想感情。　　 难点：体会文中描写人物外貌、动作、语言的语句，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 四、教学准备 　　PPT课件、每位学生一份资料库。（包括哈默的资料、一些地名及重点词语的理解） 五、教学过程 第一课时 一、谈话揭题： 大家都喜欢听故事，今天我们就来学习一则名人故事。 板书：尊严 齐读课题。 二、初读课文，了解大意。 1.圈读生字词。 我们先来把故事读通。这是一则外国名人故事，里面有些外国的人名、地名对我们来说可能比较陌生，老师建议大家可以先把他们圈出来，反复读几遍；带生字的新词同样可以这样做，有些词语理解有困难可以借助工具书，也可以看看老师提供的资料库（亚蒙·哈默资料、南加州活尔逊小镇介绍及几个重点词语意思注解），或是让同学或老师帮助解决。 学生浏览课文，圈划生字词，反复朗读，理解。 哈