2016中考物理备考经验交流.docVIP

PAGE PAGE 1 初中物理教学及中考备考经验交流 泾川县荔堡中学 乔海军 各位领导，各位老师，大家好： 我从2005年上班至今已整整过去了十个个年头，在此期间一直从事初中物理教学，今天有幸能和各位同行坐在一起就初中物理教学及2016年中考备考座谈交流，我深感荣幸。 仔细回顾自己十年来的教学经历，发现头脑中并没有存下一条成文的“经验”,静心思考、认真回顾，才逐渐明确这么多年的教学，更多时候凭的不是一成不变的经验，而是根据不同学生的不同情况、不同要求和不同时代的不同风格，灵活改变自己的教学手段和教学方法，因为我一直信奉“教无定法”，教学的确要“因材施教”、“因生施教”、“因知施教”，必要时“死教和活学结为一体”也不失为一种很好的方法。当然无论是何种模式和方法，都少不了一条主线贯穿其中，那就是“用心去教”。下面就自己在教学实践中的一些做法和感悟，但称不上经验，与各位老师交流和探讨一下。 课堂教学 一年一度的中考，深受社会各界的广泛关注，一届学生中考成绩的好坏绝不是仅仅看初三怎么备考，怎么复习，当然科学有效的复习很重要，但如果抓不住初二初三新课基础教学过程中的效果，备考复习对成绩的提高是有限的，或者难度是很大的，所以我认为要提高中考成绩，抓好平时课堂教学是首要环节，这一环节效果明显了，复习相对较为轻松，这一环节效果不好，复习相对就较为费力，甚至有时费力不讨好。我的课堂教学主要从以下四个方面入手，努力提高当堂效率。 一、上好第一堂课，给学生留好至关重要的“第一印象”。 对于新的一届学生而言，上好第一节课犹如一堂课的新课导入，对整个后续教学起着至关重要的作用，也为以后的教学制订了最基本的基调，我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我的观点是：第一堂课下来，你给学生要留下比较鲜明的初步感觉：这是一个治学严谨、知识渊博、严爱有加的老师，他不但对学生要求严格，而且对自己要求也严格，在今后相处的日子里无论是学生还是老师都要抱着一种“说干就干，干就往好处干”的心态去工作、去学习，任何人、任何时候不能懈怠。 二、严爱兼施，建立良好的师生关系。 教学中，我最深的感受是：在学生的学习过程中，不仅要给他们知识，更要给他们细心的爱护和严格的管理，也就是严爱兼施。实践证明：有些事情需要用爱心来暖化，但是有些时候更需要用严格的要求和纪律来约束，离开了纪律和约束有很多事情会走形和打折扣。所以我的观点是：该爱则爱，该严格必须要严，而且一定也不能留情，即“爱而不溺，严而不疏”。这样一来，学生对你的感情是“敬”、“怕”、“爱”的交织，有话既想和你说，干任何事情时又不会肆无忌惮，建立起良好的师生关系。 三、灵活变通，努力提高课堂效率 自新课改全面推开以来，我们的一线老师基本确立了两个大的阵营，一种是对新的事物持否定态度，依然坚持传统讲授的老师，这部分老师认真备课，认真上课，认真改作业，但是成绩可能不是很理想，因为在这种纯传统讲授的课堂上有好多学生的问题是暴露不出来的，比如，有部分自制能力差的学生心思肯定进不了课堂，作业课余做，难免就有抄袭的，而类似这样的问题，我们老师自然而然无法发现，也无法改进。另一阵营的老师是全部模仿照搬别人现成的课堂模式，认为分个小组，课堂不讲，学生自主探究、分工合作就能出成绩，其实不然，我们学生有我们学生自己的学情，长期以来形成的自己的学习习惯，如果直接抛弃原来的传统课堂模式，全盘接受新的事物，部分学生可能不习惯，不适应，没有达到自己领悟的能力范围内，所以效果可能也会受影响。我认为两者应该相互有机融合，针对不同的教学内容，采用不同的方法，比如：九年级最后两章《信息的传递》，《能源和可持续发展》可以尝试交给学生自主学习，同时教师提炼重点，考点当堂强化记忆，而对于一些全新的知识，比如《内能》、《浮力》章节，教师必须进行必要的讲授，给学生进行适当的点拨，如果全部交给学生，因为有些知识比较抽象，学生单纯的自学一时半会理解不了，后进生或许更是云里雾里直接看不懂，所以对于这一部分内容教师必须讲清，讲透，而对于类似《功和功率》，《欧姆定律》这些强调应用和计算的章节，课堂在老师讲清楚的基本公式原理的基础上必须加大当堂的练习力度，学生板演，分析总结方法当堂进行，切忌课堂讲原理，课余做作业，这样保证不了效果。 四、用心干事，凡事落到实处 1.编好学案（备好教案），做好课堂教学的准备。备课是课堂教学工作的首要环节，是上好课的基础和前提。导学案的编制要符合实际，切忌网络下载不修改，可以下载，但是必须修改整合，结合学生的实际情况，确定教学目标，分析研究教材的重点、难点与关键，系统科学地整理安排教学的内容，提前编好每节课的学案，课后根据课堂教学实际，及时进行调整和修改，后续沿用。注册网站，上传资料，有效的利用网络达到资源共享。 2