小学五年级语文下册说教材分析精选课件.pptVIP

人教版《义务教育课程标准实验教科书》 小学语文五年级下册 准确把握 多元整合 坚持 准确把握说课标 多元整合说教材 以学定教说建议 准确把握 多元整合 坚持 准确把握说课标 阶段目标 本册内容标准 坚持 总目标 知识和能力 过程和方法 情感态度与价值观 基本理念：全面提高学生语文素养 准确把握说课标 课程目标 注：语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。 坚持 第四学段 第三学段 第二学段 第一学段 7-9年级 5-6年级 3-4年级 1-2年级 九 年 义 务 教 育 阶 段 五年级下册 说课标 五年级第二学期对于第三学段的目标来说，有的目标是在整个学段要求达到的，要考虑学生的学习能力，不可操之过急，以避免加重学生的负担。同时对学生在中年级阶段还未达到的目标，要想办法继续在本册教材的学习中补充、强化 。 坚持 准确把握说目标 阶段目标 第三学段目标 识字写字 综合性学习 习作 口语交际 阅读 朗读 默读 揣摩 体会 领悟 浏览 课外阅100万 独立识字认识3000会写2500钢笔 毛笔 尊重 理解 有条理 语言美 记实 想象作文 读书笔记 应用文 修改 40分钟400 研究报告 校园活动 社会活动 坚持 本册内容标准 准确把握说课标 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读，能按要求预习课文。继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。能独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。课外阅读不少于20万字。学习浏览，根据需要选择、搜集信息。 能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。继续练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。书写规范、整洁。学写书信、发言稿（演讲稿）、缩写、研究报告。书信包括信封的格式正确。 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和简单的研究报告。 坚持 多元整合说教材 1编写体例 3教材特点 2内容结构 坚持 多元整合说教材 编写体例 编写体例 目录 八组专题 选读课文 生字表 后记 资料袋 阅读连接 精读课文 略读课文 阅读提示 固定： 交流平台日积月累 机动： 展示台 成语故事 课外书屋趣味语文 1 导语 课例 拓展 回顾 习作 口语交际 坚持 八个专题 内容解析 永远的童年 异域风情 作家笔下的人物 走进信息世界 古典名著之旅 他们让我感动 围绕专题、任务驱动、活动 (综合性学习）(大） 1草原 3白杨 2丝绸之路 4把铁路修到拉萨去 7祖父的园子 9儿童诗两首 12半截蜡烛 13打电话 15金色的鱼钩17梦想的力量 20景阳冈 21猴王出世 23刷子李 24金钱的魔力 5古诗词三首 6冬阳·童年·骆驼队 8童年的发现 10杨氏之子11晏子使楚 14再见了亲人16桥 18将相和 19草船借箭 22人物描写一组 25自己的花是让别人看的 26威尼斯的小艇 27与象共舞 28彩色的非洲 走进西部 语言艺术 （语文实践活动）（小） 坚持 多元整合说教材 内容结构 单元主题 走进西部 语言的艺术 他们让我感动 走进信息世界 作家笔下的人 中国古典名著之旅 异域风情 8篇选读课文 《拉萨古城》 《故事两则》 《电子计算机与多媒体》 《一件运动衫》、《丰碑》 《我们家的男子汉》 《孔明智退司马懿》 《维也纳生活圆舞曲》 坚持 多元整合说教材 教材特点 教材特点 加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展 导学和练习