厦门大学物理系教师职务聘任条例细则讨论稿.DOCVIP

PAGE PAGE 2 厦门大学物理系教师职务聘任条例细则（讨论稿） （2011年12月修订） 重要名词条款规范 注1：学科建设和公共服务内容：院系教学科研学科建设相关的公共性事务，如参加系务机构，分担规章制度制定、教学检查、研究生入学试卷命题与阅卷、研究生面试、招生宣传、本科毕业论文管理等公共事务、班主任工作或兼职辅导员工作；参加教育教学改革、课程建设、实验室建设，指导青年教师及新聘教师提高教学科研水平，指导高级研修人员；参与社会服务活动，主动对接国家和地方的重大战略需求，承担科技攻关科研项目，实现科技成果转化，参与决策咨询服务；担任或兼任校内各级党政职务，积极在校外重要学术团体兼任职务等；带队参加本科生和研究生社会实践或组队并辅导课外学术科技活动；系务会认可的其他任务。 注2：高水平科研成果：科研论文要求JCR2区以上或物理学微电子相关学科影响因子2.0以上或其它类影响因子4.0以上的杂志上发表，或他引次数超过15次的其他论文。科研奖励要求省部级以上；获得国家授权发明专利；申请到国家基金、博士点基金、省部级（含厦门市）重点基金、到位金额超过100万的其它经费（个人经费部分）;获市级三等奖以上科研成果或教学成果奖（限政府奖。国家级一等奖限前5名，二等奖限前4名，三等奖限前3名；省部级一等奖限前4名，二等奖限前3名、三等奖限前2名；市级一等奖限前3名，二等奖限第2名，三等奖限第1名）；正式出版学术专著（15万字以上。关于出版著作的字数要求均为个人撰写部分）或教材（20万字以上）或主编出版全国统编教材或教育部推荐全国使用的教材且个人撰写5万字以上；科研成果转化取得500万元以上经济效益。本条款中科研论文部分定位为高水平科研论文。 说明： 2篇JCR四区或EI(不含会议论文和增刊论文)收录的论文可抵1篇三区论文，2篇JCR三区论文可抵1篇JCR二区论文，1篇JCR一区论文可抵2篇JCR二区论文。科研论文要求独立完成或第一作者或通讯作者署名、厦门大学为第一署名单位；国家授权发明专利厦门大学为专利权人。平均每学年承担11学分以上的本科生课程或人数大于30人的研究生公共学位课程的教学任务，可抵1篇JCR2区论文。此部分说明不适用于任职条件。 注3：重大科研成果：在本学科领域一流刊物如《Science》、《Nature》及其子刊、《Phys. Rev. Lett.》、《Review of Modern Physics》、《J. Am. Chem. Soc.》及其它公认的同级别刊物（影响因子7.0以上）发表论文；虽然一般性期刊论文，但是单篇他引20次以上的论文；作为第一获奖者获省部级二等奖以上科研奖励；作为课题组长申请到“973”、“863”项目或等级别的科研项目，或单项到位经费500万以上的科研项目；在科技成果转化和服务社会方面做出重大成绩。本条款中科研论文部分定位为具有重要影响科研论文。 注4：教学效果良好：教学检查中教师、学生反映良好；没有学生投诉的严重教学问题；学生测评近三年各主讲课程平均分不低于90分。学生测评以网上学生测评为依据，原则上参与测评的学生要达到10人以上，未达到学生数要求的测评结果需经主管系领导提议并经系务会认可。 注5：研究生公共课：物理系传统上的研究生公共基础课《高等量子力学》、《群论》、《计算物理》以及以授课教师讲授为主的人数在30人以上的研究生课程等同于本科生课程。 第一章 总则、第二章 岗位设置参阅学校条例 第三章 岗位职责与任职条件 第十四条参阅学校条例。 第十五条 物理系教师原则上都要承担教学、科学、学科建设和公共服务任务，每个教师每学年独立承担或完成的本科生课程的教学任务不得低于48课时。但为了充分发挥教师各自特长，优化教学科研资源，容许部分教师对教学和科研有所侧重：科研成果突出，近期内需要集中精力进行科研攻关或完成重要科研任务的教师，经过批准可以在每学年独立承担或完成32课时的本科生课程的教学任务；教学经验丰富，教学效果良好的50周岁以上受聘高级职务的教师，经过批准在承担更多的教学工作量的情况下(教学工作量不少于每周９课时)，对科研工作量不做硬性规定；所有受聘教师，未能符合本款规定者不得受聘教师职务。 第十六条 教师岗位的基本职责： 1、教授岗位的基本职责： （1）教学：每学年至少完成３门课程或128课时（指授课节数）的主讲任务，其中至少完整承担1门2学分以上的本科生课程或研究生公共课的主讲任务，教学效果良好；指导研究生或本科生毕业论文；担任本科生导师工作； （2）科研：组织、领导或作为主要成员参加科研团队从事科学研究或科研成果转化工作，并在5年的时间内至少取得4项高水平科研成果或一项重大科研成果； （3）学科建设和公共服务方面作出重要贡献： 2、副教授岗位的基本职责： （1）