一次函数教材分析4-.ppt

例1.（1） 若函数 是关于x的一次函数，求k值． 15.4.1一次函数的概念 1.落实定义式：y=kx+b中 ①k≠0；②整式，x的次数为1 四、教学建议---具体分析 例2.已知一次函数 (1)当m,n为何值时，函数是正比例函数？ (2)当m,n为何值时，函数图象过点(0,4)？ 15.4.2正比例函数图像和性质 要求能根据正比例函数的图象，观察归纳出函数的性质；并会简单应用。通过经历发现正比例函数图象的性质，培养学生数形结合的思想以及由一般到特殊的数学思想。 四、教学建议---具体分析 15.4.2正比例函数的图象与性质 首先安排学生多画些正比例函数的图象，通过大量的图象得出正比例函数的图象是一条经过坐标原点的直线。 接着引出正比例函数图象的画法——两点法。 并会看图象所在象限、增减性与k的符号的关系。 四、教学建议---具体分析 15.4.3 一次函数的图象和性质 要求学生利用描点法在同一坐标系画出函数图象 如：y=2x，y=2x-1，y=2x-1（改变k的符号） 通过观察得出结论： 1.一次函数图象都是直线，可用两点法画图； 2.由正比例函数图象平移