人教版语文五年级下册前置性作业设计(2012-1-31).docVIP

PAGE PAGE 56 1、草原 课前一分钟： 一、课文我会读： 二、我能自学生字词： 三：我能把握文章的主要内容： 四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因： 五、我会做： 1、查找有关老舍先生的资料，了解一下他的其他作品。 2、读文后用自己的话说说内蒙古草原的自然风光和民族风情都有哪些？ 3、深入读文后，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的理解和体会。 4、你能搜集古今文人描写大草原的诗词、文章或者歌唱草原的歌曲吗？（试着找一找，让我们再次感受一下大草原的美好风光及风土人情吧！） 2*　丝绸之路 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 课前一分钟： 一、课文我会读： 二、我能自学生字词： 三：我能把握文章的主要内容： 四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因： 五、我会做： 1、查找有关丝绸之路的故事和同学们交流一下。 2、认真读读课文，说说“丝绸之路给你怎样的印象，你是从文中哪些地方感受到的?” 3、白杨 课前一分钟： 一、课文我会读： 二、我能自学生字词： 三：我能把握文章的主要内容： 四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因： 五、我会做： 1、搜集了解新疆建设者，如，屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加建设新疆的其他人员。还可让学生查阅有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等，了解当时的艰苦生活和劳动环境，感受建设者们开发西部时的豪情壮志。 2、默读课文，想想从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？ 3、认真读读课文，画出自己认为含义深刻，耐人寻味的语句，仔细体会体会，然后在小组和全班交流。 4、用心读读课后的“阅读链接”，你能仿照本文这种借物喻人的写法，用一段话或一首小诗来赞美一种事物吗？老师相信你能行！ 4* 　把铁路修到拉萨去 这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。 课前一分钟： 一、课文我会读： 二、我能自学生字词： 三：我能把握文章的主要内容： 四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因： 五、我会做： 1、课前同学们可以听听韩红演唱的《天路》这首歌，也可以搜集有关青藏铁路的资料，从中认识到这条铁路对造福西藏地区和人民的重要意义。 2、认真读读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路，建设者在修建的过程中遇到了哪些困难，他们又是怎样克服这些困难的？ 5、古诗词三首 课前一分钟： 一、古诗我会读： 二、我能自学生字词： 三：我能初步感知每首古诗作者所表达的思想感情： 四、我喜欢的优美诗句，并且还能说说喜欢的原因： 五、我会做： 1、试着用自己的话写一写这三首诗词的意思。 2、读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？ 3、从本课中选一首自己喜欢的古诗词，试着改成一篇小短文，老师相信你是最棒的小小作家！ 4、搜集、积累有关童年趣事的诗词，和同学们一起分享童年的情趣和快乐。 6、冬阳·童年·骆驼队 课前一分钟： 一、课文我会读： 二、我能自学生字词： 三：我能把握文章的主要内容： 四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因： 五、我会做： 1、熟读课文，对课文内容整体把握后，说说骆驼给“我”留下怎样的印象。 2、找出课文中给你印象最深的一些场景和画面，谈谈你的感受并且和同学交流。 3、走在冬阳下的骆驼队，在别人看来，也许是普通的，却给童年的作者带来了无尽的乐趣，就这样作者写下了《城南旧事》，有条件的可以读一读这篇小说。想想你的童年有什么有趣的事吗？可以试着写一段与同学们分享一下。 7*　祖父的园子 随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的一样，“花园里边明晃晃的”，“新鲜漂亮”。 这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。 课前一分钟