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三、评价历史人物应注意的问题 （一）评价历史人物必须注意阶级分析 （二）防止受感情支配的问题 （三）人物评价中应避免“盖棺定论” * （一）注意阶级分析 阶级分析方法是实事求是，把历史人物放在他所处的时代中，从社会经济状况及其变化出发，去分析他的阶级代表性，而不是不是以阶级斗争为纲，简单地以阶级成分去肯定或否定他们。 （二）防止受感情支配的问题 任何人都无法改变自己的历史，别人也不能替他改变。可惜， 我们在评价正面人物时有一个普遍的倾向，即把缺点错误隐瞒起来。这是不必要的，也是不符合马克思主义的。 （三）避免“盖棺定论” 任何人的功和过，都不认“金口玉言”，都要接受后人的评头论足。而后人复后人， 无穷尽也。任何一代后人如果下了“定论”，就等于剥夺了更多后人评说的权利。实际上这也是做不到的。哪怕是刻在了碑上， 后人也有“颠覆”它的可能。 人物定性 主要历史功绩 消极历史作用（消极举措、历史局限等） 总评 （一）评价历史人物基本步骤 四、历史人物评价的步骤及方法 （一）辩证唯物主义的方法 辩证唯物主义的方法，也称两分法，或称为功过评价法；要用历史的观点、客观科学的方法。全面的就是要一分为二的看人的一生，既要看主流又要看到缺点或不足；历史的就是要放在当时的历史环境条件下，进行分析和评价在当时起的作用如何，既要看到功又要看到过，一分为二对待他们。 （二）评价的方法 （二）阶段评价法 阶段评价法，用辩证的方法、用发展变化的观点评价历史人物。将人物的一生分成几个阶段进行评价。 如前功后过的中国近代史上的陈独秀，还有同样是前功后过的唐玄宗，在其统治前期，推行开明的政策，善于用人，使封建经济达到前所未有的盛世；而后期重用奸臣李林甫、杨国忠、宠爱杨贵妃，导致政治腐败，出现“安史之乱”，使唐朝从此由盛而衰。 “你说、我说李鸿章” 鸿章既平大难，独主国事数十年，内政外交，常以一身当其冲，国家倚为重轻，名满全球，中外震仰，近世所未有也。? ——《清史稿?李鸿章传》 ——人物评说 1823---1901 西人谓之“当世三杰”：从左到右为德国首相俾斯麦、李鸿章、英国首相格莱斯顿。 另一说是李鸿章与德国首相俾斯麦、美国总统格兰特并称为“十九世纪世界三大伟人”。 吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。? ——梁启超 如果你是我，在日本一定干得比我强；如果我是你，在中国不一定干得比你好。 ——日本首相伊藤博文 李鸿章为当时世界上四大伟人之首，与当时英国首相本杰明·迪斯雷利，法国总理甘必大，德国宰相俾斯麦齐名。 ——美国总统格兰特 “李鸿章不仅是中国当代所孕育的最伟大的人物，而且，综合各方面的性质才能来说，他是全世界在上一世纪中最独特的人物。 ——科士达 　他是汉族最伟大的儿子，也是我遇见的汉人中最优秀的楷模…… ——摄影家约翰.汤姆逊 他能越过众人看到远方 ——李提摩太 如何正确评价历史人物 1、注意的问题： 评价历史人物不要回避和篡改历史事实； 评价历史人物不要被现象所迷惑，而是要通过现象，看出本质； 评价历史人物既不要苛求，也不必溢美； 评价历史人物要进一步拨乱反正； 评价历史人物要顾及全面。 如何正确评价历史人物 一分为二 史论结合 论从史出 3、方法： 2、标准： 4、原则： 是否有利于生产力发展 是否有利于社会进步 是否符合人民愿望和国家统一 （是否符合历史潮流） 将历史人物放在特定的历史环境 创办轮船招商局使“内江外海之利，不致为洋人尽占”，三年多时间，外轮损失一千三百多万两（白银），美国旗昌行不堪赔累，被招商局归并。……中国资本能挫败洋商，这在当时曾被视为“创建之事”。 ——摘自《中国历史八年级上册教师教学用书》 李鸿章正是在上海战场亲眼目睹了西洋火器的威力后，才从一个传统的中国士人，转变为西方技术的终身信徒。他在寄给老师曾国藩的信函中自信地写道：“炮力所穿，无孔不入……西洋炸炮，战守攻具，天下无敌”。