晨阳小学课堂教学评价表.DOCVIP

晨阳小学课堂教学评价表 姓名 授课班级 学科 时间 课题 评价人 评价项目 评价要点 分值 得分 小计 教学目标 （8分） 掌握课程标准，教材处理得当。 4 教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。 4 教学内容 （16分） 观点正确，阐释清楚，重点突出，注意知识的整体构建。 4 教学训练精当，容量适度，难易恰当。 4 深入挖掘教材，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法的同步提高。 4 联系学生生活经验，内容适当延伸。 4 教学过程 （35分） 情境创设好：学生兴趣浓厚，突出教学重点。 5 探究式教学运用好：课堂结构合理，重视知识形成过程，巩固深化应用。 5 善于培养思维能力：设疑导思，质疑问难，适度发散。 5 注重培养学习习惯，指导学习方法。 5 面向全体，分层教学，分类指导，学生全员参与。 5 使用发展性、激励性评价，使教学评价成为学生情感、知识、能力的增长点。 5 综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实效性强，做到媒体与教学内容有机整合。 5 学生活动 （24分） 学习兴趣盎然，思维活跃，大胆质疑，有独到的见解和感受，创新意识强。 8 人人动脑动手动口，主动探索互动互助，体现合作精神。 8 积极参加课堂训练，反馈效果好，能自行归纳小结。 8 教师素养 （10分） 语言规范准确，生动形象，逻辑严谨，板书工整美观，布局合理，重点突出。 2 创始宽松和谐的教学环境，课堂应变、调控能力强。 2 实验操作规范，媒体使用熟练。 2 教态亲切和蔼，师生平等相处，尊重爱护每一个学生。 2 大胆创新，教学有特色。 2 整体效果 （7分） 实现预期的教学目标，不同类型的学生各有所的。 7 综合评述 合计 等第 “运用现代信息技术，优化课堂教学内容的研究”课堂教学评价表 姓名 授课班级 学科 时间 课题 评价人 评价项目 评 价 要 点 分值 得分 小计 教学目标 （8分） 有正确的课程观，教材处理得当。 4 教学设计关注学生情感、知识、技能、实践、创新；关注信息技术对课堂教学内容的优化。 4 教学内容 （18分） 观点正确，重点突出，注意知识的整体构建。 4 教学训练精当，容量适度，难易恰当。 4 深入挖掘教材，发挥信息技术优势，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法，实践与创新的同步发展；实现综合能力，整体素养的逐步提升。 4 联系学生生活经验，合理利用网络资源，内容适当延伸。 6 教学过程 （32分） 注重发现式、探究式学习，课堂结构合理，重视知识形成过程，学习方法的养成。 6 培养主动思维能力，设疑导思，质疑问难，适度发散。 6 面向全体，分层教学，分类指导，学生全员参与。 6 使用发展性、激励性评价，使教学评价成为学生情感、知识、能力的增长点。 6 综合使用学具、教具、现代信息技术等各种教学媒体，实效性强，做到媒体与教学内容有机整合，为学生发展服务。 8 学生活动 （20分） 学习思维活跃，主动探究，有独到的见解和感受，创新意识强。 7 人人动脑动手动口，互动互助。 6 积极参加课堂训练，自如运用网络技术，反馈效果好，能自行归纳小结。 7 教师素养 （14分） 语言规范形象，逻辑严谨；板书工整美观，布局合理，重点突出。 3 创始宽松和谐的教学环境，课堂应变、调控能力强。 3 实验操作规范，媒体使用熟练，善于发挥信息技术的平台作用、工具作用。 3 教态亲切和蔼，师生平等相处，尊重爱护每一个学生。 3 大胆创新，教学有特色。 2 整体效果 （8分） 实现预期的教学目标，学习方法得到改善；网络、媒体美观、支持效应强；不同类型的学生各有所的。 8 综合评述 合计 等第