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写字示范课活动总结 见字如见人。一手好字,可以让人终身受益。的确,一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养等精神面貌。随着时代的发展,科技的进步,电脑已经取代我们人体的许多功能。但书写对我们每个正常人来说,仍然是不可或缺的。作为小学生,写好字更是必不可少的训练,有利于将来自己的学习、升学、就业、择友和人际交往等。为切实提高教师对写字教学的重视程度，研究探讨写字教学的一般模式和方法，努力提高写字教学课堂效率，为语文教师搭建交流写字教学的教学方式、方法的平台，研究适合我校学生实际的写字教学模式。我校在2017年4月12日开展了写字示范课活动，所有语文教师都带着学习、发现、欣赏的心态走进课堂，进一步推动了我校写字教学更加规范的进程。下面小结如下： 一、精心准备，注重激发兴趣 刘立峰老师接到任务后，能够融入年组的集体智慧，积极准备，精心选择教学内容，设计了切实可行的教学活动，制作了直观生动的课件用于辅助教学，创设愉悦快乐的教学情境，最大限度地激发学生写字练字的兴趣。 二、指导得法，善于提纲挈领 刘立峰老师能够注重学生基本笔画和间架结构的指导和练习，特别是能够编写字口诀，学生乐于接受并容易记住。比如：左窄右宽左让右，右窄左宽右让左，两短左长右稍沉，相似左收右略放，等等，这些写字要诀简明易懂，郎朗上口，学生易记易仿。教师还能够在黑板每一笔都示范，边讲解边认真书写。 三、有效评价，及时反馈矫正。 在书写时教师能够随时让学生自我评价，学生互相评价，教师参与评价互相融合，充分调动了学生的积极性。 四、引发的思考 写字指导是一项有计划、有耐心的工作，要写得一手好字，更要求老师和学生持之以恒。 1、良好习惯的养成　　 没有将军的士兵将是一盘散沙，写字也是一样，没有规范统一的要求，就养成不了良好的书写习惯，就很难谈得练的一手好字。所以，今后要加强书写课良好习惯的培养。　　 2、精心导入，激发兴趣　　 写字过程显得枯燥乏味，学生接触的只是白纸黑字，很容易产生单调感，有的甚至有些抵触，但在这方小小的天地，我们照样可以绘出美丽的图案。因此导入环节非常重要，充分利用课前的三分钟展示，讲名家练字故事、讲字的演变等等来激发学生的兴趣，树立他们的自信。　　　 3、教师示范，言传身教　　 示范在书写课中是灵魂，老师除了精心的指导，亲自示范更为重要。如何掌握正确的坐姿、握笔的姿势、如何起笔、运笔、顿笔，如何把握字的结构等等，言传身教，这对于提高学生的写字能力最有效。 4、多种展示，激励评价　　 直观性与激励性对书写课来说很重要，所以每节课要做到多种形式的展示，让学生认识到自己的不足，学习到别人的长处，从中搭建一个交流的平台。教师是引导者，及时的激励学生对他们的成长有很大的帮助。 总之，能够写一手好字，不是几节课就能完成的，需要我们每位教师都要关注学生的写字，并且从端正双姿、规范作业等等方面严格要求，持之以恒训练，培养学生练习书法的兴趣，树立写好汉字的信心，感受成功的快乐。书写，不仅是在写一个个汉字，还是在写一个人的人生。因为一个人掌握了一项特长，就赢得了一份自信，就为自己的人生多获得了一个支点。作为华夏子孙，要传承经典文化，弘扬书法技艺。我们教师要坚持不懈的做好写字课教学，从而有效促进学生写字技能的提高。 安广一小学 2017年4月