新版五上unit 2 i27d like a hamburger教学设计课题,教案设计.docVIP

实用标准 文档 Unit 2 I’d like a hamburger. Period 3 设计 常德市武陵区滨湖小学 胡贵绒 初审 评审 一、教学目标分析 （一）知识与技能 1. 能认读和运用新词汇hamburger, sandwich, Coke, fish, chicken, beef等造句。 2. 能用I/She/He would like+ food or drink来准确地表达自己或者他人对于饮食的所需。 3. 能在生活情景中运用问句What would you/he/she like （for dinner）?和回答I/He/She’d like …来表达自己所需或询问他人所需。 4. 能运用拓展词汇：如：tastes good/smells good/healthy/delicious等，能用以上句型采访他人并作书面报告。 （二）过程与方法 1. 充分结合听、说、读、写，培养学生语言综合实践能力。以听、说、读为辅、为依托，以写为主、为落脚点，最终能顺利完成E部分练习并能对采访内容作书面report. 2. 结合视听法、听说法、交际法、合作与竞争，创设情景，让学生能最大限度地参与、体验活动过程，发挥学生主观能动性，培养自信与获取成就感。能运用What would you/he/she like （for dinner）?和I/He/She’d like …来