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想一想 教育家做实验之前做了哪些准备？ 请用“___”画出有 关句子。 坚持 画一画 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 坚持 画一画 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 坚持 我会说 教育家在做实验之前，对学生说了什么？ 坚持 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 坚持 想一想 说说教育家做了一个怎样的实验？ 坚持 我会读 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一······二······” 坚持 说话练习 一边……边…… 坚持 做实验 坚持 我知道 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 坚持 为什么实验能取得成呢？ 讨论： 30.一次成功的实验 坚持 默读课文 这个实验成功的原因是什呢？ 小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。 坚持 坚持 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“ 这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获（huò）得了成功。” 坚持 实话实说 从这个实验中，你想到些什么？ 坚持 请你说几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。 坚持 坚持 生字（摘苹果） 坚持 教育家做了一个怎样的实验？谁能说出实验的过程。 说一说课文讲了一件什么事？ 坚持
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