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想一想 教育家做实验之前做了哪些准备? 请用“___”画出有 关句子。 坚持 画一画 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤(chuí)。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。 坚持 画一画 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤(chuí)。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。 坚持 我会说 教育家在做实验之前,对学生说了什么? 坚持 他对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”说完,他又问:“记住了吗?”三个学生齐声回答:“记住了。” 坚持 想一想 说说教育家做了一个怎样的实验? 坚持 我会读 教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一······二······” 坚持 说话练习 一边……边…… 坚持 做实验 坚持 我知道 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。” 坚持 为什么实验能取得成呢? 讨论: 30.一次成功的实验 坚持 默读课文 这个实验成功的原因是什呢? 小女孩临危不乱,处事果断,先人后己。 坚持 坚持 这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“ 这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵(dǔ)在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获(huò)得了成功。” 坚持 实话实说 从这个实验中,你想到些什么? 坚持 请你说几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。 坚持 坚持 生字(摘苹果) 坚持 教育家做了一个怎样的实验?谁能说出实验的过程。 说一说课文讲了一件什么事? 坚持
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