《课外阅读指导课》课件精选课件.ppt

----课外阅读指导 坚持 书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。 ---威尔逊 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。 ---雨果 书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ---莎士比亚  坚持 为什么要进行课外阅读？ 作为基础教育中的基础学科，语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础，还可以让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。 坚持 学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯 。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。 ————叶圣陶 怎样读课外书？ 坚持 读：书读百遍，其义自见 选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需 要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。 粗读法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而 是快速地观其概貌。 精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。 摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。 坚持 标：圈圈点点明重点 读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。如有疑问的地方用“？”，精彩的地方用“____”。同时也要在阅读时明确不同体裁的读物有不同的要求。童话寓言重在明理；历史故事重在懂得故事梗概；诗歌重在通过朗读体会情意；科普读物应明白书中的科学道理。此外，对各类文章中精彩的重点段，还要会理解、会背诵、会仿写。这样既能提高理解能力，又为写作打下了基础。 坚持 抄：好记性不如烂笔头  1准备一个笔记本 2精彩语段 3优美语句 4成语、格言 坚持 背：贮存知识 要把摘记在笔记本里的内容搬进头脑这个“贮存库”里，这就必须经常翻阅笔记本，熟读所记内容直到背诵，这样日积月累头脑里的东西越来越多，到了写作的时候，要什么有什么，信手拈来，自然就得心应手了。 坚持 讲：增强记忆效果 讲：增强记忆效果   1积极参与有关活动 “讲故事比赛” “书报信息交流会” “办墙报比赛” 2坚持天天讲，人人讲 坚持 制作和运用读书卡片 （1）用白卡片最好(可根据文字量的多少，自由调整行数)，卡片规格13厘米×8.5厘米。 （2）一张卡片记一个内容，标明醒目的标题。 （3）写卡片的体例要一致。如题目、内容、出处，要按照自己规定的格式写，不得随意更 （4）字迹要清楚，不可马虎。“一字不清，误事千载。”写毕，须仔细校对，避免差错。 （5）卡片使用后，及时归回到所属的类、目、子目序列中。 坚持 1、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家　　　　　　　　　 2、书看多了，文章自然就会写了。　　 　——鲁　迅 坚持 1、《西游记》------吴承恩2、《水浒》------施耐庵3、《朝花夕拾》-----鲁 迅4、《骆驼祥子》-------老 舍5、《繁星·春水》--------冰 心6、《鲁滨孙漂 流记》-------（英）笛福7、《格列佛游记》-------（英）斯威夫特8、《名人传》-------（法）罗曼·罗兰9、《童年》---