新人教版六年级数学下册图形的放大与缩小70516.pptVIP

XXX小学 XXX 1、复习数值比例尺，引出放大、缩小两个概念，通过具体情境初步理解图形放大和缩小。 2、学会用方格纸把简单图形按指定的比例放大或缩小。 3、在实际操作过程中，自行发现，总结两个简单图形的相似之处，不同之处，深化理解放大、缩小的含义。 这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 你见过这些现象吗？ 这些图像是放大和缩小吗？ 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 3 3 4 2 4 3 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 按 2 : 1 放大，也就是 各边放大到原来的 2 倍。 4 3 3 6 6 · · · · · · 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 2 4 3 8 4 8 6 4 2 : 1 8 4 8 6 6 6 观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形变大了。 如果把放大后的正方形按 1 : 3 ，长方形按1 : 4三角形按1 : 2缩小.各个图形又会发生了什么变化?画画看。 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢? 相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形的大小变了。 填一填 图形的放大与缩小 （1）图形在平移和旋转后，( ）发生了变化，（ ）不变。 (2) 图形在放大与缩小后，( ）发生了变化，( ）不变。 位置 形状与大小 大小 形状 填一填 图形的放大与缩小 （3）图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）。 图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1（ ）。 大 小 自主完成课本60页 “做一做”。 1、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。 A B C （1）将三角形A的各边按 4 : 1 放大，得到三角形B。 （2）将三角形B的各边按 1 : 2 缩小，得到三角形C。 （3）画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后 的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。 2 2 8 8 4 4 2、 3、按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。 希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网