语文人教版四年级下册《普罗米修斯》教学设计及反思.docVIP

《普罗米修斯》第一课时教学设计 盛晓薇 一、激趣导入： 1、第八组课文带我们走进故事长廊，这里琳琅满目。与故事相逢，让我们回味无穷：如富含启示的寓言故事,《纪昌学射》、《扁鹊治病》；具有传奇色彩的中外民间故事扣人心弦，趣味盎然，《文成公主进藏》《渔夫的故事》。今天要讲的故事与神话有关，回忆一下，我们曾接触过哪些神话故事？ 2、了解希腊神话（老师介绍、学生原有的知识，资料袋链接等） 3、板书课题：今天我们要学的就是其中一个非常著名故事——《普罗米修斯》（板书课题），请一生读课题，再齐读课题。 【教学意图：回顾旧知，让孩子们以熟悉的感觉进入新课文的学习。在学习这个单元之前，孩子们已经提前阅读了希腊神话故事，在这堂课上，恰当地插入了孩子们自我表达的环节，让孩子们学起来趣味盎然。】 二、初读课文 1、（出示读书要求）打开课文，认真专注读课文，把生字词多读几遍，读完后从文中依次找出相关的神的名字，并圈起来再读一读。 2、出示文中重要词语，学生带读，扫清认读困难。归纳识记有共同特点、容易混淆的字。 3、快速堂上听写，当堂批改。 4、（出示文中人物的名字）请生读准这个神的名字，全班同学熟悉名字。 5、回到课文，谁来说说在这些神之间发生了什么事？ 6、教师小结：这就是归纳主要内容的方法之一——将人物之间的关系串联起来。 7、回顾曾经学习过的归纳主要内容的方法有哪些。