课堂教学的50个细节.pdf

总　序 , 。 编撰一套教育细节方面的丛书 这种想法由来已久 也许我们已经熟 , 悉了过多的对教育的宏大叙事 也许是觉得教育叙述本来就应该是着眼 “ ” , 。 大局 的 使得教育研究者很少就教育的具体细节进行深究 相对于理 , , , 论研究而言 倒是在实践中 我们的老师们更关注自己的教育对象 从具 。 , 体的教育行为中探寻教育的真谛 在我为数不多的听课经历中 或者在与 , 学校管理者的交往过程中 我常常能够注意到校长和老师们确实是秉承着 , 一种细节决定成败的理念在工作 在教学和管理实践中从大处着眼小处着 。 , , 手 把这些细节展示出来 把教育教学的细节把握经验提炼出来 把细节 , 。 蕴含的意义揭示出来 也就成了这套丛书的主旨 。 ? ? 真相在细节 学校管理的情况如何 课堂教学的实际情形是怎样的 ? , 教师与学生正在进行着什么样的交往 要了解这些问题的真相 可以进行 , , 整体情况的调研 可以从各单位的汇报材料中有所知晓 可以从教师的研 , 。 究论文中洞察一二 但确切的真相总是在一系列的具体细节之中的 比 , , 如 要了解一个校长是如何管理一所学校的 我们不能仅仅从其个人的理 , , 念陈述中得知 而是要观察他管理学校的一举一动 考察他的每一个细节 总序 1 , 、 , 行为 看他是如何与教师 学生进行交往的 如何处理一个又一个棘手问 , , 。 , 题的 在这个过程中 真相也就逐渐浮出水面 可以说 细节捕捉让我们 , , ,“ ” 在教育实践中不只是听其言 更是在观其行 而对于真相而言 行 永 “ ” 。 远是胜于 言 的 。 , ; , 力量在细节 听一个故事 有细节才有感染力 求证一个事实 有细 。