语文人教版四年级下册乡下人家------教学设计.docVIP

《乡下人家》教学设计 【教学目标】 认读5个生字，会写14个生字。 感知课文内容，了解并体会乡村生活的美好。 体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村 的特点。 【教学重难点】 体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 【教学过程】 一、图片导入，感知乡下人家的生活。 1、出示图片 2、了解这是什么地方，关于描写农村生活的古诗你还记得吗？ 3、学生背古诗。 4、过渡：下面，我们一起走进这充满诗情画意的乡下人家。 5、读课题：《乡下人家》 二、检查预习，自主阅读，了解课文内容和叙述顺序。 1、昨天咱们预习了课文，生字会读了吗？出示生字词检查。 2、出示自读提示。 1）读准字音，读通句子。 2）文中哪一句话概括乡下人家的特点？ 3）你在文中发现了哪些美景？每一处美景用几个字概括出来. 3、理清文章的脉络，了解全文内容。 （1）文中哪一句话概括乡下人家的特点？ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （2）你在文中发现了哪些场景？每一处场景用一句简短的话或者用几个字概括出来？ 屋前搭瓜架 花美竹笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静人入梦 （3）美景的写作顺序 把这六处美景分类，你想怎样分？这就是作者的写作顺序先写植物，再写动物，最后写乡下人家的生活。 三、品读句子，小组交流，感受乡村美好生活。 《乡下人家》的