语文人教版四年级下册第五单元口语交际热爱生命.docxVIP

四年级下册口语交际“热爱生命”教学设计 史晓燕 【教材分析】 本次口语交际是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。本次口语交际的内容，既可以引导学生谈谈自己了解到的生命现象，也可以谈身边发生的热爱生命的故事，还可以谈自己获得的感受和启发。允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。 【教学目标】 1、对所搜集的资料进行筛选整理，整合有用的资料进行口语交际。在口语交际过程中，进一步提高学生的口头表达能力。 2、继续深化学生对生命的理解和认识，激发学生对生命的思考和热爱。 【重点难点】 1. 培养学生围绕主题对所搜集的资料进行筛选整理的能力，整合有用的资料进行口语交际的能力。 2. 体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好。 【教学过程】 一、谈话导入 感知生命 生命是宝贵的，却又是短暂的。冰心奶奶曾经说过：“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你