语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达 第二课时 教学设计.docVIP

蝙蝠和雷达（第二课时）教学设计 南宁市人民路东段小学 莫婷 教学目标 1.正确流利的朗读课文，品味精炼准确的语言。 2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 教学重点 利用图表理解科学家的实验过程。 教学难点 弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系，能用自己的话解说。 教学过程 一、复习引入，激起兴趣 1导入：通过蜻蜓与直升机的仿生学导出蝙蝠与雷达。激发学生兴趣。 2.复习词语，巩固知识。 二、划分段落，整体把握 1.请同学们默读课文，读的过程中思考：课文可以分成几部分？ （根据关键词讲大意） 2.通过各个部分的大意概括整篇文章的大意。 3.请学生朗读第二自然段。再师生合作读。（设问句、过渡段）相机复习过渡段的作用。 三、深入文本，合作学习 1.齐读第3自然段，体会科学家细心观察。 2.引导学生抓住关键词“灵巧”，理解蝙蝠飞行的特点，对蝙蝠夜间飞行提出疑惑。 3.朗读指导“即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开”。 4.用“即使...也...”造句。 5.小组合作学习第4~6自然段，合作完成实验表格，理清科学家做实验的思路。 7.对比朗读指导：“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密” 四、理解课文，理清脉络 1.蝙蝠飞行对秘密是什么呢？（通过关键词把握文章大意） 2