中国人民大学“教授考察团”服务地方发展成效-工作简报资料.pdf

高校哲学社会科学 工 作 简 报 2010 年第 9 期（总第 48 期） 教育部社科司编 2010 年 5 月 20 日 中国人民大学“教授考察团” 服务地方发展成效显著 为发挥学校人才和科研优势，促进科研成果转化，为地方经 济和社会发展服务，自2005年开始，中国人民大学每年组建“教 授考察团”深入基层，深入一线，在发达和欠发达典型地区开展 调查研究，与地方党委政府和有关部门共同探讨发展大计，开创 了整合全校相关学科力量集中服务一个地区的社会服务新模式， 探索出了一条与地方政府开展合作的新途径。五年来，学校共组 建“教授考察团”20 路，动员上百名专家参与，为当地干部群 众作学术报告24 场，签订合作协议和意向书12项，合作开展研 究项目6 项，取得显著成效。 建立起了与地方“双赢”的长期合作关系。在考察过程中， 考察团本着“优势互补、互惠互利、合作共建、共谋双赢”的原 则，就人才培养、教学科研基地建设、干部挂职锻炼、课题研究、 科研成果转化等与地方政府进行商谈，双方在达成共识后签订合 作协议或意向书。例如，与福建省林业厅、三明市人民政府达成 了合作开展“福建省集体林权制度改革效应及其深化研究”以及 在教学实习、科技研发等方面开展市校林业合作研究的意向；与 安庆市政府签署了共建挂职培养、学术研究、社会实践基地协议； 与济宁市政府达成了曲阜市孔子研究院与孔子研究院合作、国学 院在曲阜建立学生游学实习基地等多项协议；与鹰潭市政府签订 了市校合作协议及委托培养硕士研究生、开展师资培训、建立教 学科研基地等一系列协议等。通过教授考察团活动，校地双方开 展富有实效的合作，实现了优势互补，共同发展。 为解决地方实际问题提供了智力支持。教授考察团依托自身 学科优势，问诊把脉，多学科考察和研究当地经济和社会发展所 遇到的突出疑难问题，并积极提出解决之道，为地方政府出谋划 策。为确保所制定的政策措施科学合理，考察团每到一地，一方 面通过举办座谈会、走访等形式开展调研；一方面积极参与当地 一些重大突出现实问题的研究，得到了当地有关政府部门的大力 支持与资助。例如，考察团承担了“哈尔滨松花江水污染应对研 究”项目、《南宁市“十一五”发展规划》咨询项目等地方设立 的研究课题。在研究过程中，各考察团围绕主题组织跨专业课题 组，以实现多学科的交流、碰撞与融合，提出全面综合解决问题 的方案和措施。如“和谐创业杭州模式研究”课题组集中了来自 经济学院、公共管理学院、环境学院、社会与人口学院、信息资 源管理学院的7名学者。目前，上述项目均已结项，当地相关部 门对学校提交的报告高度认可，并明确表示今后要继续加强与学 校的合作。 提高了当地干部的理论水平和专业知识素养。考察团成员积 极发挥专业研究特长，就当地干部群众关心的问题做专题报告。 例如，赴西藏自治区考察的郑功成教授、韩大元教授分别从构建 社会主义和谐社会、依法行政角度为400多位区、市、县级干部 作专题讲演；赴广西南宁考察的赵彦云教授、瞿强教授为南宁市 500余位处级以上干部分别做了关于城市创新能力和金融危机的 学术报告；赴贵州考察的任青山等教授就生态建设与扶贫开发、 生态建设与旅游发展在毕节地区和凯里市为当地干部作报告等。 这些报告围绕最新理论和现实问题，深入剖析地方发展中难点、 热点问题，为当地干部、群众献上了一道道精彩的知识盛宴和学 术给养，让他们在当地分享到人文社会科学一流学者的专题报 告。 增强了教师理论联系实际，综合解决问题的能力。5年来， 考察团的活动遍布全国十五个省、数十个地区。每到一处，教师 们积极同当地有关部门负责人进行交流，广泛进行走访调研，对 国情有了更全面、更深入的把握，对理论联系实际有了更切身的 体会。尤其针对一些开展合作研究项目的地区，考察团积极与有 关政府进行协商与沟通，先后与广西南宁市、安徽合肥市、安庆 市等地方政府达成协议，派遣数十名师生前往挂职锻炼，为专家 获得第一手数据和资料，进行长期跟踪研究提供了便利。考察过 程中，不同学科教师间的充分交流与协作，共同研究解决了各地 经济和社会发展中复杂而综合的现实课题，大大提升了解决实际 问题的综合能力。