图像素材的处理教学设计.docVIP

图像素材的处理 教案背景信息 1、模块：多媒体技术应用 2、年级：高中一年级第二学期选修模块 3、所用教材版本：中国地图出版社、校本课 4、计划学时数：1学时 【对应的课标知识点】 图片的加工 【知识点的相互衔接】 多媒体技术相关知识 二、教学设计 （一）教学目标 1.知识与技能 （1）学会图像素材的编辑、修改、合成、集成发布等实际应用操作。 （2）能够根据自己的需求，选择合适的工具软件完成图像素材的处理。 2.过程与方法 （1）在实践当中总结并体会单张或者多张图像素材的处理思路及方法，明白其中的处理过程。 3.情感、态度与价值观 (1) 激发学生的学习兴趣和求知欲，通过对实际图片素材的加工提高学生欣赏美和创造美的能力，在小组学习与实践中培养自主探究与合作学习的能力。 （二）内容分析 本课内容是在参考天津市教研室主编的高中信息技术教材《多媒体技术应用》和我校由我主编的《Flash动画设计基础》后设计的。结合前面学生创作多媒体作品存在和遇到的问题，特意补充安排的一节内容。目的是想通过本节课告诉学生在创作多媒体作品时需要对图像素材加工，并学生不同图像素材的一些加工方法，并应用到今后的生活和学习中去。 本节课主要的知识内容包括三方面： 图像素材的获取及处理流程、处理需求 单张图片素材的常用处理方法及工具软件 多张图片素材处理的常用方法及工具软件 （三）学情分析 对高一下学期的学生，已经完成基础模块的学习和学业水平考试，第二学期主要是选修内容。因此，如何调动学生的兴趣和掌控课堂局面十分重要。本学期我校重点围绕多媒体技术应用和作品创作、展开，以FLASH动画作品为展现形式开展教学。本节课的内容既是前面了解图片素材上的升华，也是为后面创作电子作品做准备，所以起着承前启后的作用。高一学生经过一个多学期的学习后，已经具备较强的信息技术操作水平，能够在实践中发现并提出一些实际的需求，但缺乏解决问题的能力，对图片素材具备一点基本的操作能力，但缺乏系统的处理技巧，绝大多数同学也只是知其然不知其所以然，在实际应用中存在只会对图片简单堆砌现象。鉴于此，在创作作品之前，先教会学生处理素材是十分必要并且顺理成章的事。 （四）教学重点、难点 1.教学重点：单张、多张图像素材的处理方法和技巧。 2.教学难点：如何将所学的方法和技术应用到生活和学习当中，如何根据作品的需求去选择合适的素材加工方法。 （五）教学方法与策略设计 1.教学方法： 问题情境创设，任务驱动、教师指导、小组合作、分组讨论等。 学生学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 (1) 学生上机操作的任务和目标：利用教师提供的机房软件环境，分组和合作学习相关微视频教程，然后完成小组任务，从而掌握对单张和多张图片素材的处理。在实践活动中学会使用美图秀秀等小工具软件进行单张图片素材的简单处理。在实践中学会使用3D PageFlip和绘声绘影软件进行多图片的集成和整合。 (2) 使用资源：信息技术教室，投影仪，Lanstar多媒体教学控制系统，教学课件，学习素材等。 三、教学过程详细描述 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 课前2分钟准备 明确分组、告诉学生学习任务，播放FLASH影片隐形的翅膀.swf 倾听、明确自己的分组，复制本节课的学习资料 认真欣赏影片，多数跟着一起唱，完成准备工作 投影仪 大屏幕 FTP站点 正课 PPT演示：从前面学生做的作品当中挑选出4个比较典型的不错的作品展示。 认真欣赏作品，并积极思考老师的问题。知道图像是一种重要素材，在作品创作和生活当中随处可见，使用前往往需要先加工，认识处理图像素材的必要性。 能否引起学生兴趣，引起思考。能否认识到图像素材加工的必要性 网络广播 投影仪 学生动画作品 教学课件（PPT） 活动一 欣赏作品 导入新课 （5-6分钟） 提问：作品中用到了哪些素材？用得最多的素材是哪种？如何得到的这些素材？ 导入：图像是一种重要的素材，对表达一个作品起到十分重要的作用，但并不是所有图像素材都是满足使用需求的，这就需要在使用前先进行加工处理 活动二 共同探究 解决问题 (5分钟) PPT展示问题 图像素材的获取途径 图像素材的处理流程 单张图像素材的处理需求 老师引导学生解决 在教师的引导和讲解下，结合平时生活和学习的情况，结合前期作品创作进行认真思考并讨论问题的解决 能否根据教师的提示进行反思，将老师提供的知识转化为自己的。 网络广播 教学课件（PPT） 活动三 分组实践 同伴互助 （10分钟） 将学生分成六组，同桌的两人互为学习伙伴，分别根据教师PPT展示的任务和提供的素材，选择合适的工具软件快速完成单张图片素