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南山中心学校语文科教学方案设计 学科 语文 第四册 课　题 23 祖先的摇篮 共2课时 第 1 课 时 教学内容 生字词、初读课文 授课时间 年 月 日星期 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 正确、流利、有感情地朗读课文 教学具准备 PPT 设计者： 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 一、激情导入 二、初读课文 三、理解课文： 1．谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗？请看录像。 2．这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。 3．板书课题：祖先的摇篮。 齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。 学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。 1．自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 2．把诗歌读熟。 3．小组合作，组长读字，成员找卡片。 4．认读词语卡片（做找朋友的游戏）。 5．老师检查认字情况（开火车读生字）。 1．师配乐范读课文，生思考：原始森林给了你怎样的感觉？ 2．指名回答。 指导读句：那苍苍茫茫的原始森林，是祖先的摇篮。 3．再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“