2009年大连市小学语文质八量监测报告.pptVIP

2009年甘井子区小学语文3年级下学习质量监测报告 大连教育学院小学教师教育中心 2009年11月14日 四、学生学习问题的诊断与建议 * * 为了了解《全日制义务教育语文课程标准》下的全区小学生语文的学习状况 ，从而为小学语文教师科学施教、为教育行政部门科学决策和开展工作提供策略依据。甘井子区教育局于2009年7月对全区小学3年级学生进行了语文学习质量监测。 监测的基本依据：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《大连市小学语文学生学习质量评价标准》 监测的目标：是基于新课标的学生学科素养 监测的对象：区内小学3年级全体学生。 监测的属性：标准测试 监测的过程：从命题到监测汇报经历了：编制命题框架、设计双向细目表、命题、测试、阅卷、数据分析、撰写报告7个阶段 监测数据统计方法：采用SPSS方法进行统计分析，在此基础上形成监测报告。 下面从试卷结构与总体分析、各校之间的差异、试卷的主要特点与如何教等向各位汇报。 一、试卷结构与总体分析 3年级语文试卷结构： 试卷包含３道大题，30道小题 3年级试卷分数分布： 全卷1０0分。各大题内容及其分值为： 基础知识（共20小题，分值为45分） 阅读（共9小题，分值为30分) 习作