师恩难忘教学设计(共9篇).docVIP

篇一：师恩难忘教案 一． 教材分析 这是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。全文依循先叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬，可亲的乡村教师形象。 二．教学要求 能正确流利、流利、有感情地朗读课文。 学会本课10个生字，两条绿线内的3个只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成 的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”造句。 体会作者对老师的感激和怀念之情。 三．教学难点 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 第一课时 一．启发谈话，引入新课 同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名做社刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，我们能深切地感受到作者的一片师情。 二．初读课文 播放课文录音。 带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的师恩的？”这一问题自读课文。读课文时 字字入目，读准字音。 通过查字典或联系上下文理解词语：姥姥 念叨 戛然而止：形容（声音）突然停止。 引 人入胜：胜 ，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。 身临其境：亲自来到某种境地（体验感受） 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 检查自学情况。 （1） 指名读课文。（2）卡片