高校毕业生挫折心理分析及干预.pdf

第29卷第6期 湖南科技学院学报 V01．29No·6 JournalofHunan ofScienceand Jun．2008 2008年6月 University Engineering 高校毕业生挫折心理分析及干预 李伟 (长沙理工大学建筑与城市规划学院，湖南长沙410076) 摘要：大学毕业生面临各方面的多种压力，是大学校园中受挫折的主要群体，他们的抗挫折能力的培养和心理干预有 较重要的现实意义．文章初步论述了他们面临的主要压力和心理挫折动态，并结合心理学理论和工作实践提出了一些教育和 干预办法． 关键词：大学毕业生；挫折心理；分析及干预 中图分类号：B84 文献标识码：A 文章编号：1673—2219(2008)06—0077—03 在心理学中，所谓挫折，就是指阻碍、干扰或阻断个体 大学生是最敏感和最为活跃的群体，现实社会的压力很 朝向某一目标行进的动作以及由这些动作所引起的情绪状 容易从他们身上表现出来，这种压力在毕业就业阶段就会更 态。这种情绪状态对个体的生理、心理或行为带来一定的影 为突出和强烈地表现出来。大学生毕业前的心理压力还来源 响，使人出现一些挫折反应。大学生身心发展正处于充满幻 于大学这个特殊环境和毕业这个特殊阶段，表现为心理状态 想、思想活跃、好胜心强、情绪不稳、个性还不够完善的年 起伏较多、心理压力较大的特征。大学几年的学习、生活等 龄阶段，在学习、生活、人际关系等方面也会受到这样或那 许多方面的矛盾都有可能在此时累加和爆发，具体表现为： 样的挫折。大学毕业生挫折心理是指大学生在面临毕业时， (一)就业压力凸现产生的挫折感 面对大学这个特殊环境和毕业这个特殊阶段的各种压力，自 近几年来，我国的大学毕业生人数逐年迅猛增加，就业 己所希望的目标在付出种种努力甚至做出刻意的追求后，其 形势越来越严峻。2000年至2005年，我国普通高校毕业生 强烈的目标需求持续性地不能得到满足时产生的紧张心理 和情绪反应。当遭遇挫折时有的个体会产生正向效应，“愈 挫愈勇”，遭遇挫折后，将其转化为一种行为的动力，最终 接近500万。一些大学的就业率在下滑已成不争的事实。不 取得成功，使自己的欲望得到满足，目标得以实现；而有的 少毕业生对就业形势表现不乐观，对找到合适的工作愈发缺 人会产生负向效应，“挫而则溃”，面对挫折，失去了信心和 乏足够的信心。 勇气，表现为：烦躁、焦虑、抑郁、自卑、冷漠、孤僻等， (二)学业压力的挫折感 极端者破罐破摔、自戕，也极易转化成对他人的迁怒、攻击 几年大学学习的压力往往到了临近毕业时会有一个累 和报复。这种现象如果任其发展，轻则影响学习，重则将给 加的爆发。由于学分的不够，四、六级的失利，考研与考公 家庭、学校和社会带来严重后果。 务员的不理想等等，牵涉到大学生的毕业证、学位证和深造 如何对大学毕业生进行抗挫教育和心理干预，积极引导 及发展。这些情况往往涉及到成绩较差和成绩较好的两部分 拓展抗挫折能力，帮助和引导受教育者正确认识挫折，有意 毕业生，而这两类学生又是对挫折感比较敏感的群体。尤其 识地防范挫折可能带来的负面效应，在挫折面前适时进行调 是在考研、考公务员的同学中，许多都是成绩一贯较好，对 整，保持健康的心理状态，并固化为良好的心理素质，能乐 自己要求较严的，期望较高，不少人都为考试放弃了找工作 观、坦然地面对自身的遭遇，抑制负向效应，是当前大学生 的机会，放弃了专心写论文，一旦面对考试失利，心理受挫 的毕业教育的关键所在，也是大学生教育管理工作的重要阶 很大。 段和收官之战。