创业团队组建与管理教案.docxVIP

第2次课的教学整体安排 章节名称 第二章 创业团队组建与管理 授课时间 第8周 第5-6节 课时安排 2课时 教学 目标 （分掌握、理解、了解三个层次）： 知识目标：了解创业团队的特征、掌握组建创业团队的原则及程序、理解创业团队的价值、掌握创业团队的管理技巧、了解创业团队的社会责任 能力目标：能够组建合适的创业团队、培养学生团队合作的能力 情感目标：提升创业素质、激发学生团队合作的意识 教学内容及教学重 难点 1、创业团队及其价值（团队的定义、创业团队的含义、创业团队的要素、创业团队的价值、 组建创业团队的原则、程序及策略） 2、成功创业团队的基本特征（成功创业团队的基本特征、创业团队的管理技巧和策略领导、 创业者的角色与行为策略） 3、创业团队的社会责任 教学难点：创业团队的组建、创业团队的管理 教学重点：创业团队的组建原则及程序、 成功创业团队的特征、及管理技巧 讨论、思考、作业 讨论：1、教师要求学生根据团队与群体的区别，思考下面两张图片上哪个是团队，哪个是群体。 2、组建创业团队需要考虑的问题 3、成功创业团队的特征 思考：谁应该来做老大 唐僧团队故事 作业：1、你的创业团队组建好了吗？根据所学优化创业团队 2、谈谈团队中每个人的角色 3、谈谈你的团队的优势和劣势 4、领导者打算怎样扬长避短，管理好团队？ 教学方法 任务导向法、混合式教学方法、头脑风暴、案列分析法、小组讨论法 参考资料 [1]大学生创业基础知能训练 顾问 李家华 主编 许俊祥 [2]赵公民，刘俊生，张克勇等.创业基础教程.国防工业出版社，2013 [3]董青春，孙亚卿.大学生创业基础.经济管理出版社，2012 教学过程 阶段 内容 备注 课前准备 1、课前一周把课件、学习资料、作业任务要求等上传至教学平台，学生们登陆查看，并预习下次课教学内容； 2、学生们通过教学平台上的微课《寻人“起”事—如何创建创业团队》，学习新知； 3、布置任务：1）自我认识训练：写出20个我是谁？（你是一个什么样的人） 2）观看一集《西游记》分析团队成功的原因 3）每名同学根据所学内容，寻找合作伙伴； 4、完成任务：将完成的作业在课前上传至教学平台； 5、利用班级教学平台，解答学生在自主学习中遇到的问题。 课堂实施 新课导入（3分钟） 谈谈通过观看《西游记》的感受。如果把唐僧师徒四人看成一个创业团队，那么这个团队的创业目标就是去西天取经，如此一来，他们成功完成既定目标的经验之路，对于我们大学生初创企业团队建设来说，有哪些借鉴作用？ 新课讲授 【教学步骤一】创业团队及其价值 1.1给出团队的概念，并与群体进行比较（2分钟） 团队是由一群人组成的，这些人有着实现一个重要目标的共同承诺；这个目标只有全体队员共同努力才可能实现。 与群体的区别：美国前总统罗斯福认为它们的本质区别在于：“人通过集体行动能够实现的目标是任何个人行为所实现不了的。” 【讨论】根据团队与群体的区别，思考下面两张图片上哪个是团队，哪个是群体。（3分钟） 【小结】教师总结团队与群体的区别与联系。 通过以上两个例子充分说明了团队和群体不是同一概念，团队是特殊的群体。 1.2创业团队的内涵（2分钟） 1、由“团队”的概念引申出“创业团队”的概念 创业团队的内涵：创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补(分工)、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗，并能做到利益让渡的人所组成的特殊群体。 1.3创业团队的要素（3分钟） 1、目标 purpose 2、人 people 3、定位place 4、权限power 5、计划 plan 如何理解这五个要素之间的相互影响作用？ 1、创业团队有共同的价值观、统一的目标和标准 2、创业团队成员负有共同的责任 3、创业团队成员的才能互补 4、创业团队成员愿为共同的目标做出奉献 1.4创业团队的价值（2分钟） 1、团队能把互补的技能和经验组织到一起，超过了个人的 2、团队对待变化中的事物和需求是灵活而敏感的 3、团队能力为加强组织发展和管理工作提供独特的社会角度 4、团队有利于营造更轻松愉快的心理环境 【讨论】：组建创业团队需要考虑的问题（5分钟） 混混第一次创业，因跟伙伴出现了意见分歧而退出了创业团队。 某天，混混在网上认识了一位网友，这位网友40多岁，刚从外国回来。心情不好想倾诉，混混就跟他聊起来。聊着聊着，竟发现共同语言越来越多。于是，混混就对海归说出了自己的想法。 混混：我想弄山寨笔记本，你认为如何？ 海归：好啊！咱俩可以合伙，我有平台。 混混：你有平台？ 海归：呵呵！我是北京高校创业联盟的首席顾问，我完全可以利用这个平台做推广，在高校推广山寨本。同时，我们还可以OEM，做自己的品牌。利用这个平台找代理，如果北京高校推广成