语文人教版四年级下册27、鱼游到了纸上 教学设计.docVIP

人教版课标实验教科书四年级下册第27课 时间：6月2日第16周星期四第二节　地点：四（10）班　授课人：叶其楷 鱼游到了纸上 第二课时 教学目标 1、通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系， 2、从文中体会、学习青年做事勤奋、专注的品质。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、体会青年做事勤奋、专注的品质。 2、理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 教法、学法：引导法 读中感悟法 课前准备：多媒体课件 教学过程 一、复习导入 1、上节课我们初步学习了《鱼游到了纸上》这篇课文，这篇课文主要讲了什么内容呢？ 2、上节课老师也留下了“找出带游字的句子”这一道作业，请问你找到了几句？（生汇报） 二、“画鱼”画技高超——鱼游到了纸上 （一）、读带“游”字的句子整体感受“鱼游到纸上”。 1、让生读带鱼的句子。 2.当我告诉他鱼游到了纸上，他笑了，笑得那么甜。孩子们，他为什么笑了？而且笑得那么甜？　　3.情感体验： 4.仿写：可见一个“游”字精确地赞美了青年所画的鱼的美。如果是一个人把鸟儿、青蛙画得好就是：鸟（ ）到纸上、青蛙（ ）到纸上 （二）、感受青年画技高超。 1、他是怎样画鱼才让鱼游到了纸上的呢？请默读课文，画出课文描写青年画鱼的句子。 2、青年是怎样画鱼的？ ①让生找出相应的句子并在句子中理解词语：